Electronic Theses and Dissertation

Raudhatul Jannah (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Podcast Isu Energi Terbarukan Pada Lingkungan Hidup untuk Pembelajaran Fisika SMA. Skripsi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Fitria Herliana, S.Pd., M.Pd dan Dra. Susanna, M.Pd.

Kurangnya variasi media pembelajaran yang menarik dan keterbatasan waktu pembelajaran di kelas membuat siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep energi terbarukan dalam mata pelajaran Fisika. Untuk mengatasi hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis podcast yang mengangkat isu energi terbarukan dalam konteks lingkungan hidup sebagai media alternatif yang menarik, fleksibel, dan kontekstual. Pengembangan dilakukan menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation), namun dibatasi sampai pada tahap development. Uji coba terbatas dilakukan terhadap 2 guru fisika dan 26 siswa kelas XE-4 SMAN 1 Ingin Jaya tahun ajaran 2025/2026. Hasil validasi menunjukkan bahwa media podcast berada dalam kategori sangat valid dengan nilai Aiken’s V sebesar 0,909 (media), 0,85 (materi), dan 0,925 (desain pembelajaran). Respon guru menunjukkan kategori sangat baik (93,3%) dan respon siswa juga tergolong sangat baik (91,5%). Uji keefektifan menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata N-gain sebesar 0,51 (kategori sedang), yang mengindikasikan bahwa penggunaan media podcast mampu meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, media podcast yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran Fisika sebagai media inovatif yang mendukung keterlibatan aktif peserta didik.

Kata kunci: Podcast, ADDIE, Media pembelajaran, Energi terbarukan, Lingkungan Hidup

Raudhatul Jannah (2025). Development of Podcast Learning Media on Renewable Energy Issues in the Environment for High School Physics Learning. Thesis Faculty of teacher education Syiah Kuala University. Under the guidance of Fitria Herliana, S.Pd., M.Pd. and Dra. Susanna, M.Pd. The lack of engaging learning media and limited classroom time make it difficult for students to understand the concept of renewable energy in physics lessons. To address this issue, this study aims to develop podcast-based learning media that addresses renewable energy issues in the context of the environment as an alternative medium that is engaging, flexible, and contextual. The development was conducted using the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation), but was limited to the development stage. A limited pilot test was conducted with 2 physics teachers and 26 students from class X E-4 at SMAN 1 Ingin Jaya in the 2025/2026 academic year. The validation results indicate that the podcast media falls into the highly valid category with Aiken’s V values of 0.909 (media), 0.85 (content), and 0.925 (instructional design). Teachers' responses showed a very good category (93.3%), and students' responses were also classified as very good (91.5%). The effectiveness test showed an increase in student learning outcomes with an average N-gain value of 0.51 (moderate category), indicating that the use of podcast media can improve students' understanding and learning outcomes. Therefore, the developed podcast media is suitable for use in Physics education as an innovative medium that supports active student engagement. Keywords: Podcast, ADDIE, Learning media, Renewable energy, Environment