Electronic Theses and Dissertation

Model Problem Based Learning adalah pendekatan pembelajaran yang menggunakan masalah sebagai suatu konteks, sehingga peserta didik dapat belajar berpikir kritis dalam melakukan pemecahan masalah yang ditujukan untuk memperoleh pengetahuan atau konsep yang esensial dari bahan pelajaran. Pembelajaran berbasis masalah ini sangat cocok diterapkan dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam pemecahan masalah banjir Aceh Utara, dikarenakan masih banyak peserta didik yang belum mampu memberikan solusi dan upaya yang tepat dalam penanggulangan bencana banjir Aceh Utara. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dari penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah banjir di Aceh Utara pada siswa SMA Negeri 1 Matangkuli. Penelitian ini menggunakan Pre-Experimental, dengan desain One-Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Matangkuli yang berjumlah 275 siswa dengan pengambilan sampel satu kelas (kelas eksperimen) melalui teknik purposive sampling . Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XI A1 sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan dokumentasi. Kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. dibandingkan dengan ttabel pada taraf signifikansi 5% (pihak kanan) dan derajat kebebasan (dk) = 58, berdasarkan tabel ditribusi t maka diperoleh ttabel = 1,671. Berdasarkan nilai thitung dan ttabel diketahui bahwa thitung > ttabel sehingga Ha diterima. Diterimanya Ha berarti dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah banjir pada siswa SMA Negeri 1 Matangkuli.

Kata kunci: Problem Based Learning, kemampuan pemecahan masalah, banjir

The Problem-Based Learning model is a learning approach that uses problems as problem-based learning model is highly suitable for improving students' problem- acquiring essential knowledge or concepts from the learning material. This the effect of the use of the problem-based learning model on flood problem- solving skills in North Aceh flooding. The purpose of this study was to determine used a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest. The population solving skills in North Aceh among students of SMAN 1 Matangkuli. This study in this study was all 275 eleventh-grade students of SMAN 1 Matangkuli, with a collection in this study used tests and documentation. Data were then analyzed purposive sampling technique. Class XI A1 served as the experimental class. Data using normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing. When compared with the t-table at a significance level of 5% (right-hand side) and degrees of freedom (df) = 58, the t-distribution table yielded a t-table value of 1.671. The indicate that t-count > t-table, thus Ha is accepted. Accepting Ha means that student learning outcomes taught using the Problem-Based Learning model have an impact on students' flood problem- solving abilities at SMAN 1 Matangkuli. calculated and t-table values Keywords: Problem-Based Learning, Problem-Solving Ability, Flood