Electronic Theses and Dissertation

Hasil belajar adalah pencapaian siswa dalam memahami dan menerapkan materi yang dipelajari, termasuk dalam pembelajaran matematika. Namun, hasil belajar siswa masih rendah. Hal ini dapat disebabkan oleh kurangnya kemandirian belajar siswa. Salah satu cara yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa adalah pembelajaran blended learning berbasis liveworksheets, yang menggabungkan pembelajaran daring dan luring secara interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterkaitan kemandirian dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran blended learning berbasis liveworksheets. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental design, menggunakan desain one-shot case study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 10 Banda Aceh dengan pengambilan sampel melalui teknik purposive sampling. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VII-6 yang berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dan angket kemandirian belajar. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Berdasarkan perhitungan yang dilakukan, diperoleh r_hitung=0,84>r_tabel=0,361, dengan demikian H_0 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat keterkaitan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran blended learning berbasis liveworksheets di SMP Negeri 10 Banda Aceh.
Kata kunci: Kemandirian Belajar, Hasil Belajar, Blended Learning, Liveworksheets.

Learning outcomes are the achievements of students in understanding and applying the material studied, including in mathematics learning. However, students' learning outcomes remain low. This condition may be caused by a lack of learning independence. One approach that can be applied to improve both learning independence and learning outcomes is blended learning based on liveworksheets, which combines online and offline learning in an interactive way. This study aims to determine the relationship between learning independence and student learning outcomes in blended learning based on liveworksheets. This research uses a quantitative approach with a pre-experimental design, employing a one-shot case study. The population of this study consisted of all 7th-grade students at SMP Negeri 10 Banda Aceh, with a sample selected using purposive sampling. The sample consisted of 30 students from class VII-6. The instruments used were a learning outcome test and a learning independence questionnaire. Data were analyzed using the Pearson Product Moment correlation test. Based on the analysis, the result showed that r_count = 0.84 > r_table = 0.361, thus H₀ is rejected. It can be concluded that there is a relationship between learning independence and student learning outcomes in blended learning based on liveworksheets at SMP Negeri 10 Banda Aceh. Keywords: Learning Independence, Learning Outcomes, Blended Learning, Liveworksheets.