Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan anak kelompok A usia 4–5 tahun di TK IT Permata Sunnah Kota Banda Aceh dalam mengenal dan membedakan huruf hijaiyah. Tujuan penelitian adalah meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf hijaiyah melalui media flash card. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 8 anak. Data dikumpulkan melalui observasi anak dan guru. Kegiatan pembelajaran mencakup mengenalkan media flash card, mengenalkan huruf hijaiyah, kosa kata bahasa Arab, gambar benda/hewan pada media flash card, mencontohkan pelafalan bunyi dan kosa kasa bahasa Arab, menyanyikan lagu huruf hijaiyah, meminta anak satu persatu untuk mengulang pelafalan bunyi huruf hijaiyah, bermain menggunakan media flash card. Pada siklus II tindakan II hasil belajar anak sudah mencapai 87,5%. Temuan ini mengindikasikan bahwa media flash card efektif untuk meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf hijaiyah.

This study was motivated by the difficulty experienced by Group A children aged 4–5 years at TK IT Permata Sunnah, Banda Aceh, in recognizing and distinguishing hijaiyah letters. The aim was to improve the children's ability to identify hijaiyah letters through the use of flash card media. This research employed Classroom Action Research (CAR) using Kurt Lewin’s model, conducted in two cycles consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The subjects were 8 children. Data were collected through teacher and student observations. Learning activities involved introducing hijaiyah flash cards, Arabic vocabulary, related images, modeling letter pronunciation, singing hijaiyah songs, encouraging individual repetition of sounds, and interactive games using the flash cards. By the second action in Cycle II, student learning outcomes reached 87.5%. These findings indicate that flash card media is effective in enhancing children's ability to recognize hijaiyah letters. The interactive and visual nature of the flash cards engages students and supports better retention and understanding.