Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Auliani, (2025). Pengaruh Model Predict, Observe And Explain Berbantuan Phet Simulation Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika di SMAN 1 Indrapuri. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala. Di bawah bimbingan Drs. Agus Wahyuni, M.Pd., dan Dr. Elmi Mahzum, M.IT

Permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran adalah kemampuan berpikir kritis siswa yang rendah. Hal ini terlihat dari minimnya inisiatif siswa dalam mengajukan pertanyaan, siswa juga kesulitan dalam menganalisis informasi dan merumuskan solusi logis terhadap permasalahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model predict, Observe And Explain berbantuan PhET Simulation terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMA Negeri 1 Indrapuri. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental dengan teknik purposive sampling untuk pemilihan sample. Kelas XI 1 ditetapkan sebagai kelas eksperimen dan kelas XI 2 sebagai kelas kontrol, masing-masing terdiri dari 30 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes berupa soal uraian yang terdiri dari 10 soal yang disusun berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis. Teknik analisis data dilakukan melalui uji normalitas kolmogorov-smirnov, uji homogenitas, uji t dan N-Gain. Hasil uji menunjukkan bahwa nilai t_hitung (2,382 ) > t_tabel (2,002) maka H_0 ditolak dan H_a diterima.Sehingga, terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran Predict-Observe-Explain berbantuan PhET Simulation terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, akibat dari perlakuan yang di berikan pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Predict-Observe-Explain berbantuan PhET Simulation berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis

Kata Kunci: Kemampuan berpikir kritis, Model Predict, Observe And Explain, PhET Simulation

ABSTRACT Auliani. (2025). The Effect of Predict-Observe-Explain Model Assisted by PhET Simulation on Students’ Critical Thinking Skills in Physics at SMA Negeri 1 Indrapuri Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala Under direction of Drs. Agus Wahyuni, M.Pd., and Dr. Elmi Mahzum, M.IT. The problem encountered in learning is students' low critical thinking skills. This is evident in their lack of initiative in asking questions, as well as their difficulty analyzing information and formulating logistical solutions to problems.This resecrch aims to evaluate the effect of the predict,Observe And Explain model assisted by PhET Simulation on students' critical thinking skills at SMA Negeri 1 Indrapuri. The research employed a quasi-experimental method with purposive sampling technique. Class XI IPAS 1 was assigned as the experimental group and Class XI IPAS 2 as the control group, each consisting of 30 students. Data were collected using essay tests comprising 10 questions developed based on indicators of critical thinking skills. Data analysis included kolmogorov-smirnov normality test, homogeneity test, t-test, and N-Gain analysis. The results showed that the value of tcount was greater than t_hitung (2,382 ) > t_tabel (2,002), indicating that H₀ is rejected and Hₐ is accepted. It can therefore be concluded that there is a significant difference in students' critical thinking skills due to the implementation of the Predict-Observe-Explain learning model assisted by PhET Simulation. This indicates that the treatment given to the experimental group had a positive impact on improving students' critical thinking skills. Keywords: Critical Thinking Skills, Predict-Observe-Explain, PhET Simulation