Electronic Theses and Dissertation

Radia Melisa Bz (2025). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Huruf Terhadap Hasil
Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Membaca Permulaan
Siswa Kelas I SD Negeri 1 Lambheu Kabupaten Aceh Besar. [Skripsi. Universitas
syiah kuala]. Dibawah bimbingan Ibu Dr. Intan Safiah, S.Ag., M.Pd dan Ibu
Hasniyati, M.Pd.
Berdasarkan hasil observasi awal di SD Negeri 1 Lambheu, Kabupaten Aceh Besar,
ditemukan bahwa banyak siswa kelas I masih mengalami kesulitan dalam membaca
permulaan, seperti membedakan bunyi dan bentuk huruf, serta menyusun huruf
menjadi kata. Salah satu faktor penyebabnya adalah keterbatasan media
pembelajaran yang digunakan, di mana proses belajar masih didominasi oleh buku
cetak dan belum memanfaatkan media yang interaktif. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle huruf terhadap hasil belajar
siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada keterampilan membaca
permulaan di kelas I SD Negeri 1 Lambheu, Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain
Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari 46 siswa, yang
dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen sebanyak 24 siswa dan kelas
kontrol sebanyak 22 siswa. Instrumen penelitian berupa tes pretest dan posttest
untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil analisis data menunjukkan adanya
peningkatan hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen dibandingkan
dengan kelas kontrol. Rata-rata nilai posttest siswa di kelas eksperimen sebesar
92,50 dengan nilai N-Gain sebesar 0,83 (kategori tinggi), sedangkan pada kelas
kontrol rata-rata nilai posttest sebesar 75,00 dengan N-Gain sebesar 0,40 (kategori
sedang). Uji Mann-Whitney menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05),
yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan media puzzle huruf terhadap
hasil belajar membaca permulaan siswa. Berdasarkan temuan ini, dapat
disimpulkan bahwa media puzzle huruf efektif digunakan sebagai alternatif media
pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa di kelas
rendah sekolah dasar.
Kata Kunci: Puzzle huruf, membaca permulaan, hasil belajar, media pembelajaran,
Bahasa Indonesia.

Radia Melisa Bz (2025). The Effect of Using Letter Puzzle Media on Students' Learning Outcomes in Indonesian Language Learning for Beginning Reading in First Grade Students of SD Negeri 1 Lambheu, Aceh Besar Regency. [Undergraduate Thesis, Syiah Kuala University]. Supervised by Dr. Intan Safiah, S.Ag., M.Pd and Hasniyati, M.Pd. Based on preliminary observations at SD Negeri 1 Lambheu, Aceh Besar Regency, it was found that many first-grade students still experienced difficulties in beginning reading skills, such as distinguishing between letter sounds and shapes, as well as arranging letters into words. One of the main contributing factors to this issue is the limited use of learning media, where the learning process is still dominated by printed textbooks and has not yet integrated interactive media. This study aims to determine the effect of using letter puzzle media on students’ learning outcomes in Indonesian language learning, particularly in beginning reading skills among firstgrade students at SD Negeri 1 Lambheu, Aceh Besar Regency. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental method using a Nonequivalent Control Group Design. The study involved 46 students, divided into two groups: 24 students in the experimental class and 22 students in the control class. The research instruments consisted of pretest and posttest assessments to measure students’ learning outcomes. The results of the data analysis indicated a significant improvement in the experimental class compared to the control class. The average posttest score in the experimental class was 92.50 with an N-Gain score of 0.83 (high category), while the control class had an average posttest score of 75.00 with an N-Gain of 0.40 (moderate category). The Mann-Whitney test yielded a significance value of 0.000 (< 0.05), indicating a significant effect of using letter puzzle media on students’ beginning reading outcomes. Based on these findings, it can be concluded that letter puzzle media is effective as an alternative instructional tool to enhance beginning reading skills in lower elementary school students.. Keywords: letter puzzle, beginning reading, learning outcomes, instructional media, Indonesian language.