Electronic Theses and Dissertation

Kesiapan mahasiswa kependidikan untuk menjadi guru merupakan aspek penting yang menentukan kualitas pendidikan di masa depan. Fakta di lapangan mengungkapkan bahwa kesiapan mahasiswa untuk menjadi guru masih tergolong rendah, sehingga penelitian ini perlu dilakukan untuk menelusuri faktor-faktor yang berhubungan dengan peningkatan kesiapan mahasiswa untuk menjadi guru seperti efikasi diri dan persepsi terhadap program PLP MBKM USK Unggul. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dan persepsi peserta program PLP MBKM USK unggul terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa pendidikan biologi Universitas Syiah Kuala. Metode penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Adapun sampel penelitian ini sebanyak 139 mahasiswa pendidikan biologi angkatan 2021 dan angkatan 2022. Data dikumpulkan dengan menyebarkan kuesioner kepada responden dan dianalisis menggunakan teknik korelasional. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan signifikan antara efikasi diri dengan kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Syiah Kuala. Terdapat hubungan signifikan antara persepsi peserta program PLP MBKM USK Unggul dengan kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Syiah Kuala. Terdapat hubungan signifikan antara efikasi diri dan persepsi peserta program PLP MBKM USK Unggul secara simultan dengan kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Syiah Kuala. Dengan demikian, mahasiswa dengan tingkat efikasi diri yang tinggi dan memiliki persepsi yang baik terhadap program PLP MBKM USK Unggul cenderung lebih siap untuk menjalankan tanggung jawab sebagai guru.

The readiness of education students to become teachers is an important aspect that determines the quality of education in the future. Facts in the field reveal that the readiness of students to become teachers is still relatively low, so this study needs to be conducted to explore factors related to increasing student readiness to become teachers, such as self-efficacy and perceptions of the USK Unggul MBKM PLP program. This study aims to determine the relationship between self-efficacy and perceptions of USK Unggul MBKM PLP program participants on readiness to become teachers in biology education students at Syiah Kuala University. This research method is a quantitative approach with a correlational research design. The sample of this study was 139 biology education students from the 2021 and 2022 intakes. Data were collected by distributing questionnaires to respondents and analyzed using correlational techniques. The results showed that there was a significant relationship between self-efficacy and readiness to become a teacher in Biology Education students at Syiah Kuala University. There is a significant relationship between the perceptions of participants in the USK Unggul PLP MBKM program with readiness to become a teacher in Biology Education students of Syiah Kuala University. There is a significant relationship between self-efficacy and perceptions of participants in the USK Unggul MBKM PLP program simultaneously with readiness to become a teacher in Biology Education students at Syiah Kuala University. Thus, students with a high level of self-efficacy and a good perception of the PLP MBKM USK Unggul program tend to be better prepared to carry out their responsibilities as teachers.