Electronic Theses and Dissertation

Manajemen kepegawaian pendidik merupakan salah satu aspek krusial dalam menciptakan kualitas pendidikan yang unggul. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kesadaran bahwa peran guru sangat vital dalam proses pembelajaran. Keberhasilan pendidikan tidak hanya ditentukan oleh ketersediaan fasilitas, tetapi sangat bergantung pada kualitas guru yang tidak sekadar mengajar, melainkan juga membimbing, menginspirasi, dan membentuk karakter peserta didik. Dalam konteks ini, manajemen kepegawaian pendidik di Sekolah Sukma Bangsa Pidie menjadi fokus utama penelitian, dengan tujuan untuk menganalisis bagaimana perencanaan, pelaksanaan, serta tantangan yang dihadapi dalam mengelola sumber daya guru secara efektif dan terstruktur.Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengambilan sampel secara purposive sampling, di mana peneliti secara sengaja memilih informan yang memiliki peran strategis dalam pengelolaan kepegawaian pendidik. Informan penelitian terdiri dari 3 kepala sekolah, 3 wakil kepala sekolah, 4 senior master teacher, 3 guru, dan 1 direktur, yang keseluruhannya berasal dari Sekolah Sukma Bangsa Pidie, dengan total 12 partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan manajemen kepegawaian pendidik dilakukan melalui analisis kebutuhan, proses rekrutmen yang ketat, serta penyusunan program pembinaan dan pengembangan profesionalisme guru. Pelaksanaannya mengacu pada panduan statuta yayasan dan dijalankan secara sistematis sesuai rencana yang telah ditetapkan. Sementara itu, tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan waktu dalam pelaksanaan pembinaan guru akibat padatnya jadwal dan beban kerja lainnya. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa manajemen kepegawaian pendidik yang terstruktur dan berkelanjutan menjadi kunci dalam menghadirkan guru yang profesional, yaitu guru yang tidak hanya unggul secara akademis, tetapi juga mampu menjadi teladan dan sumber inspirasi bagi peserta didik.

Educator staffing management is one of the crucial aspects in creating a superior quality of education. The background of this research comes from the realization that the role of teachers is vital in the learning process. The success of education is not only determined by the availability of facilities, but is highly dependent on the quality of teachers who not only teach, but also guide, inspire and shape the character of students. In this context, educator staffing management at Sukma Bangsa School in Pidie is the main focus of the research, with the aim of analyzing how the planning, implementation, and challenges faced in managing teacher resources in an effective and structured manner. The research method used is descriptive qualitative with purposive sampling technique, where researchers deliberately select informants who have a strategic role in managing educator staffing. The research informants consisted of 3 principals, 3 vice principals, 4 senior master teachers, 3 teachers, and 1 director, all from Sukma Bangsa School in Pidie, with a total of 12 participants. The results show that the planning of educator staffing management is carried out through needs analysis, a rigorous recruitment process, as well as the preparation of coaching programs and the development of teacher professionalism. The implementation refers to the foundation's statutory guidelines and is carried out systematically according to a predetermined plan. Meanwhile, the main challenge faced is the limited time in implementing teacher coaching due to tight schedules and other workloads. The conclusion of this study confirms that structured and sustainable educator staffing management is key in presenting professional teachers, namely teachers who are not only academically superior, but also able to become role models and sources of inspiration for students.