Electronic Theses and Dissertation

Teuku Farhan Rizki. (2025). Penggunaan Teknik Imitasi untuk Meningkatkan Keterampilan Pelafalan Siswa (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMAN 5 Banda Aceh). [Skripsi Sarjana. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dr. Dian Fajrina, S.Pd., M.Ed. dan Diana, S.Pd., M.Ed.

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas teknik imitasi dalam meningkatkan pelafalan bahasa Inggris siswa kelas X di SMAN 5 Banda Aceh. Pelafalan merupakan bagian penting dalam pembelajaran bahasa Inggris, namun sering kurang mendapat perhatian di kelas. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pra-eksperimental, tepatnya desain satu kelompok dengan pre-test dan post-test. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, dengan jumlah sampel sebanyak 36 siswa dari kelas X-3. Instrumen yang digunakan adalah tes pelafalan yang terdiri dari empat komponen: ketepatan, tekanan kata, intonasi, dan kejelasan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pelafalan siswa setelah penerapan teknik imitasi. Nilai rata-rata meningkat dari 53 pada pre-test menjadi 68 pada post-test, menunjukkan selisih rata-rata sebesar 15 poin. Data dianalisis menggunakan Uji Wilcoxon Signed Ranks, dan nilai signifikansi (Asymp. Sig. 2-tailed) adalah < 0.001, lebih kecil dari 0.05. Hasil ini membuktikan bahwa perbedaan antara skor pre-test dan post-test bersifat signifikan secara statistik. Penggunaan teknik imitasi memberikan pengaruh positif terhadap pelafalan bahasa Inggris siswa. Oleh karena itu, disarankan kepada guru bahasa Inggris untuk mempertimbangkan penggunaan teknik ini sebagai pendekatan yang efektif dalam pengajaran pelafalan di kelas.

Kata kunci: Penelitian eksperimen, Teknik imitasi, Pelafalan, Tes pelafalan, Berbicara.

Teuku Farhan Rizki. (2025). The Use of Imitation Technique to Improve Students’ Pronunciation Skills (An Experimental Study at the Tenth Grade Student of SMAN 5 Banda Aceh). [Undergraduate Thesis. Universitas Syiah Kuala]. Under the supervision of Dr. Dian Fajrina, S.Pd., M.Ed. and Diana, S.Pd., M.Ed. This research aims to investigate the effectiveness of the imitation technique in improving the English pronunciation of tenth-grade students at SMA 5 Banda Aceh. Pronunciation is a crucial part of English learning, yet it often receives less attention in the classroom. This study employed a quantitative method with a pre-experimental design, specifically a one-group pre-test and post-test design. The sampling technique used was purposive sampling, and a total of 36 students from class X-3 were selected as the sample. The instrument used in this study was a pronunciation test consisting of four components: accuracy, word stress, intonation, and clarity. The results revealed a significant improvement in students' pronunciation after the implementation of the imitation technique. The average score increased from 53 in the pre-test to 68 in the post-test, indicating a mean difference of 15 points. The data were analysed using the Wilcoxon Signed Ranks Test, and the significance value (Asymp. Sig. 2-tailed) was < 0.001, which is lower than 0.05. This result confirms that the difference between the pre-test and post-test scores is statistically significant. In conclusion, the use of the imitation technique had a positive effect on students’ English pronunciation. Therefore, it is recommended for English teachers to consider applying this technique as an effective approach to teaching pronunciation in the classroom. Keywords: Experimental research, Imitation technique, Pronunciation, Pronunciation test, Speaking.