Electronic Theses and Dissertation

Firial Ikhsani. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi SPLTV di MAN 6 Aceh Besar. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dr. Khairul Umam, S.Si., M.A.EdSc.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ dan Dr. Usman, S.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬Pd., M.Pd.‬‬‬‬‬‬‬

Hasil belajar merupakan salah satu aspek esensial dalam pembelajaran matematika. Namun, kenyataannya menunjukkan hasil belajar siswa masih rendah, salah satu satu faktor yang diduga memengaruhi hal tersebut adalah penggunaan model pembelajaran yang kurang sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) di MAN 6 Aceh Besar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif yang menerapkan desain quasi experimental berbentuk pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN 6 Aceh Besar dan sampel pada penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X-2 sebanyak 26 siswa sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model PBL, dan kelas X-1 sebanyak 25 siswa sebagai kelas pembanding dengan pemilihan sampel menggunakan simple random sampling. Analisis data dilakukan menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa. Implikasi pada penelitian ini adalah model Problem Based Learning (PBL) dapat direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam matematika, khususnya pada materi yang membutuhkan kemampuan pemecahan masalah seperti SPLTV.

Firial Ikhsani. (2025). The Effect of Problem Based Learning (PBL) Learning Model on Student Learning Outcomes on SPLTV Material at MAN 6 Aceh Besar. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Under the guidance of Dr. Khairul Umam, S.Si., M.A.EdSc. and Dr. Usman, S.Pd., M.Pd. Learning outcomes are one of the essential aspects in learning mathematics. However, the reality shows that student learning outcomes are still low, one of the factors that are thought to influence this is the use of learning models that are not in accordance with the characteristics of students. This study aims to determine whether or not there is an effect of the Problem Based Learning (PBL) learning model on student learning outcomes on the material of the Three Variable Linear Equation System (SPLTV) at MAN 6 Aceh Besar. This research is a type of experimental research using a quantitative approach that applies a quasi experimental design in the form of a pretest-posttest control group design. The population of this study were all grade X students of MAN 6 Aceh Besar and the sample in this study consisted of two classes, namely class X-2 of 26 students as an experimental class that applied the PBL model, and class X-1 of 25 students as a comparison class with sample selection using simple random sampling. Data analysis was conducted using independent sample t-test. The results showed that there was an effect of the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model on student learning outcomes. The implication of this research is that the Problem Based Learning (PBL) model can be recommended as an effective learning strategy to improve student learning outcomes in mathematics, especially in materials that require problem solving skills such as SPLTV.