Electronic Theses and Dissertation

Nora Fitria (2025). Pengaruh Model Pembelajaran PjBL Berbasis Media Infografis Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X SMAS Inshafuddin Banda Aceh.
Pembelajaran bertujuan untuk memudahkan siswa mendapatkan pengetahuan. Terdapatnya siswa yang tidak tuntas terhadap materi pelajaran geografi di kelas X SMAS Inshafuddin perlu diatasi dengan menginovasi model pembelajaran sehingga dapat mengatasi kesulitan pemahaman materi pelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa. Project Based Learning (PjBL) melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dengan berbasis media infografis sehingga siswa dapat memproses informasi melalui penelaahan materi dan merancangnya menjadi sebuah desain visual kepada pembaca. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran PjBL berbasis media infografis terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas X SMAS Inshafuddin Banda Aceh. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran PjBL berbasis media infografis terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas X SMAS Inshafuddin Banda Aceh. Jenis penelitian ini adalah Pre-Experimental Design yaitu desain penelitian yang digunakan untuk menguji hipotesis dengan memberikan perlakuan kepada satu kelompok subjek tanpa adanya perbandingan dengan kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X SMAS Inshafuddin Banda Aceh yang berjumlah 134 siswa dengan pengambilan sampel satu kelas melalui teknik purposive sampling yaitu kelas X IPS-2 sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data menggunakan teknik tes soal. Kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data uji hipotesis diperoleh nilai thitung = 6,89 dan ttabel = 2,02 yang berarti Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran PjBL berbasis media infografis terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi kelas X SMAS Inshafuddin Banda Aceh.
Kata kunci: Pengaruh, PjBL, Infografis, Hasil Belajar

Nora Fitria (2025). The Influence of Project-Based Learning (PjBL) Model with Infographic Media on Student Learning Outcomes in Geography Class X at SMAS Inshafuddin Banda Aceh. Learning aims to facilitate students in acquiring knowledge. The issue of students not mastering geography material in class X at SMAS Inshafuddin needs to be addressed by innovating learning models to overcome difficulties in understanding the material and improving student learning outcomes. Project-Based Learning (PjBL) involves students in the learning process using infographic media, enabling them to process information through material analysis and design it into a visual representation for readers. The research question is: How does the application of the PjBL model with infographic media influence student learning outcomes in Geography class X at SMAS Inshafuddin Banda Aceh. The purpose of this study is to determine whether there is an influence of the PjBL model with infographic media on student learning outcomes in geography class X at SMAS Inshafuddin Banda Aceh. This study uses a Pre-Experimental Design, which involves testing a hypothesis by applying treatment to a single group of subjects without comparison to a control group. The population consists of all 134 students in class X at SMAS Inshafuddin Banda Aceh, with one class selected through purposive sampling technique, specifically class X IPS-2 as the experimental class. Data collection uses test questions, and analysis is conducted using normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing. Based on the results of the hypothesis test analysis, the t-count value is 6.89, and the t-table value is 2.02, meaning Ha is accepted. Therefore, it can be concluded that there is an influence of the PjBL model with infographic media on student learning outcomes in Geography class X at SMAS Inshafuddin Banda Aceh. Keywords: Influence, PjBL, Infographics, Learning Outcomes.