Electronic Theses and Dissertation

Muhara Gemaseh, (2025). Pengaruh Model Pembelajaran LOKR Terhadap Hasil
Belajar Siswa Pada Materi Ayo Berkenalan Dengan Bumi Kita Di Kelas V SD Negeri
2 Lambheu Kecamatan Darul Imarah Kabupaten Aceh Besar. Dibawah bimbingan Ibu
Nurmasyitah, S.Pd., M.Ed dan Ibu Mislinawati, S.Pdi., M.Pd.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata
pelajaran IPAS, yang disebabkan oleh model pembelajaran yang masih berpusat pada
guru. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, perlu adanya inovasi dalam
pembelajaran salah satunya menerapkan model pembelajaran LOKR (Literasi,
Orientasi, Kolaborasi, dan Refleksi) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran LOKR terhadap hasil
belajar siswa pada siswa pada materi "Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita" di kelas V
SD Negeri 2 Lambheu, Kecamatan Darul Imarah, Kabupaten Aceh Besar. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design
dan desain Posttest-Only Nonequivalent Groups Design. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 2 Lambheu yang terdiri dari 20 peserta
didik di kelas Va dan 20 peserta didik di kelas Vb, yang sekaligus menjadi sampel
penelitian. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda berjumlah 25 soal.
Analisis data yang dilakukan menggunakan alat bantu perangkat lunak SPSS Versi
29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (Va)
yang menerapkan model pembelajaran LOKR adalah 81,8, sedangkan kelas kontrol
(Vb) yang menggunakan metode konvensional memperoleh rata-rata 58,8. Uji t
menunjukkan adanya perbedaan signifikan dengan nilai signifikansi (p < 0,001), yang
lebih kecil dari 0,05. Sebelum uji t, dilakukan uji homogenitas (Levene’s Test for
Equality of Variances), yang menunjukkan nilai 0,850 > 0,05, sehingga varians data
antar kelompok bersifat homogen. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
yang signifikan model pembelajaran LOKR terhadap hasil belajar siswa pada materi
“Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita” di kelas V SD Negeri 2 Lambheu, Kecamatan
Darul Imarah, Kabupaten Aceh Besar.
Kata kunci : Model Pembelajaran LOKR, Hasil Belajar, IPAS.

Muhara Gemaseh, (2025). The Influence of the LOKR Learning Model on Students' Learning Outcomes in the Topic "Let's Get to Know Our Earth" in Grade V of SD Negeri 2 Lambheu, Darul Imarah District, Aceh Besar Regency. Supervised by Mrs. Nurmasyitah, S.Pd., M.Ed., and Mrs. Mislinawati, S.Pd.I., M.Pd. This research is motivated by the low learning outcomes of students in the subject of science and natural sciences, which is caused by the learning model that is still centered on the teacher. To overcome this problem, innovation is needed in learning, one of which is implementing the LOKR learning model (Literacy, Orientation, Collaboration, and Reflection) to improve student learning outcomes. This study aims to determine the effect of the LOKR learning model on student learning outcomes in students on the material "Let's Get to Know Our Earth" in class V of SD Negeri 2 Lambheu, Darul Imarah District, Aceh Besar Regency. This study uses a quantitative approach with the Quasi Experimental Design method and the Posttest-Only Nonequivalent Groups Design design. The population in this study were all students in class V of SD Negeri 2 Lambheu consisting of 20 students in class Va and 20 students in class Vb, who were also the research samples. The instrument used was a multiple-choice test totaling 25 questions. Data analysis was conducted using SPSS Version 29 software. The results showed that the average posttest score of the experimental class (Va) implementing the LOKR learning model was 81.8, while the control class (Vb) using the conventional method obtained an average of 58.8. The t-test showed a significant difference with a significance value (p