Electronic Theses and Dissertation

Sundari (2025). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read- Answer- Discuss- Explain- Create) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis siswa pada Materi Teks Eksplanasi di Kelas VI SDN 1 Lambheu Kabupaten Aceh Besar [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Aida Fitri, S.Pd,M.Pd., dan Hasniyati, M.Pd.

Pembelajaran yang masih menggunakan model konvensional cenderung kurang mendorong peserta didik untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menyimpulkan informasi secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi teks eksplanasi di kelas VI SDN 1 Lambheu Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent (pretest and posttest) Control Group Design. Lokasi penelitian ini di SDN 1 Lambheu kabupaten Aceh Besar dengan populasi yang diambil yaitu seluruh peserta didik kelas VI A dan peserta didik kelas VI B dengan sampel peserta didik kelas VI A berjumlah 25 orang sebagai kelas kontrol dan kelas VI B berjumlah 25 orang sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa 15 butir soal pilihan ganda dan 2 soal uraian. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dalam bentuk pretest dan posttest, sedangkan teknik analisis yang digunakan berupa uji-T (Independent Sample T- Test) dengan bantuan software Statistical Product and Sevice Solution (SPSS) 27 for windows. Hasil pengujian hipotesis dengan statistik uji Independent Sample T- Test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Artinya, kriteria dalam pengambilan keputusan yaitu Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi teks eksplanasi di kelas VI SDN 1 Lambheu Kabupaten Aceh Besar.
Kata kunci : Model Pembelajaran RADEC, Berpikir Kritis, Teks Eksplanasi.

Sundari (2025). The Effect of RADEC (Read- Answer- Discuss- Explain- Create) Learning Model on Students' Critical Thinking Ability on Explanation Text Material in Class VI SDN 1 Lambheu Aceh Besar District [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Aida Fitri, S.Pd, M.Pd., and Hasniyati, M.Pd. Learning that still uses conventional methods tends to encourage students to analyse, evaluate and conclude information in depth. This study aims to determine the effect of the RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) learning model on students' critical thinking skills on explanatory text material in class VI SDN 1 Lambheu Aceh Besar Regency. This study uses a quantitative approach with the type of research Quasi Experimental Design with research design Nonequivalent (pretest and posttest) Control Group Design. The location of this research was at SDN 1 Lambheu, Aceh Besar district with the population taken, namely all students of class VI A and students of class VI B with a sample of class VI A students totalling 25 people as the control class and class VI B totalling 25 people as the experimental class. The instruments used in the study were 15 multiple choice questions and 2 descriptions. The data collection technique uses tests in the form of pretests and posttests, while the analysis technique used is the T-test (Independent Sample T- Test) with the help of Statistical Product and Sevice Solution (SPSS) 27 for windows software. The results of hypothesis testing with the Independent Sample T- Test test statistics obtained a significance value (2- tailed) of 0, 000