Electronic Theses and Dissertation

Naiya Sharfina Alif (2025). Pemanfaatan media dakon matematika (Dakota) terhadap hasil belajar siswa pada materi pengurangan bersusun di kelas II SD Negeri 1 Biak Muli Kabupaten Aceh Tenggara. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Linda Vitoria, S.Si., M.Sc; dan Dr. Intan Safiah, S.Ag., M.Pd


Pembelajaran matematika adalah proses yang terjadi selama kegiatan belajar mengajar dengan menjadikan matematika sebagai objek kajian utama untuk dipelajari. Seiring dengan berkembangnya zaman, kualitas pembelajaran matematika di Indonesia harus terus ditingkatkan. Tetapi pada kenyataannya banyak siswa yang takut jika harus berhadapan dengan matematika. Keberhasilan seseorang dalam memahami suatu pelajaran tertentu dapat diketahui dari hasil belajar. Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika khususnya pada materi pengurangan bersusun dikarenakan operasi tersebut masih dianggap abstrak bagi sebagian siswa. Serta kurangnya variasi alternatif pemecahan persoalan pengurangan menjadi salah satu faktor penyebab mengapa siswa masih mengalami kesulitan. Hal tersebut terjadi karena guru belum menggunakan media/alat peraga yang memadai dalam menjelaskan operasi hitung pengurangan. salah satu media yang dapat digunakan yaitu media dakon matematika (Dakota). Media ini dapat membantu siswa berpikir lebih cepat dan lebih mudah memahami konsep pengurangan serta dapat meningkatkan antusiasme siswa untuk mengikuti pembelajaran sehingga berdampak pada hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui aktifitas belajar siswa dan hasil belajar siswa dengan menggunakan media dakon matematika (Dakota) terhadap hasil belajar siswa pada materi pengurangan bersusun di kelas II SD Negeri 1 Biak Muli Kabupaten Aceh Tenggara. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Biak Muli Kabupaten Aceh Tenggara. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa Kelas II SDN 1 Biak Muli Kabupaten Aceh Tenggara. Data diperoleh melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa berada pada kategori sangat tinggi dan hasil belajar siswa berada pada kategori tuntas dengan persentase 77% siswa tuntas secara klasikal. Dapat disimpulkan bahwa menggunakan media dakon matematika (Dakota) bermanfaat dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi pengurangan bersusun di kelas II SDN 1 Biak Muli Kabupaten Aceh Tenggara.



Kata Kunci: Media Dakota, Hasil Belajar, Pengurangan Bersusun

Naiya Sharfina Alif (2025). Utilization of mathematical dakon (Dakota) media on student learning outcomes on stacked subtraction material in class II SD Negeri 1 Biak Muli, Southeast Aceh Regency. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Linda Vitoria, S.Si., M.Sc; and Dr. Intan Safiah, S.Ag., M.Pd. Mathematics learning is a process that occurs during teaching and learning activities by making mathematics the main object of study to be studied. Along with the times, the quality of mathematics learning in Indonesia must continue to be improved. But in reality many students are afraid if they have to deal with math. A person's success in understanding a particular lesson can be known from learning outcomes. The low student learning outcomes in math subjects, especially in stacked subtraction material, are due to the fact that the operation is still considered abstract for some students. As well as the lack of alternative variations of solving subtraction problems is one of the factors causing why students still have difficulty. This happens because the teacher has not used adequate media / teaching aids in explaining the subtraction calculation operation. one of the media that can be used is the math dakon media (Dakota). This media can help students think faster and more easily understand the concept of subtraction and can increase students' enthusiasm for learning so that it has an impact on student learning outcomes. The purpose of this study was to determine student learning activities and student learning outcomes by using math dakon media (Dakota) on student learning outcomes on stacked subtraction material in class II SD Negeri 1 Biak Muli, Southeast Aceh Regency. The approach in this study used a qualitative approach with descriptive type. This research was conducted at SDN 1 Biak Muli, Southeast Aceh Regency. The research subjects consisted of 30 students of Class II SDN 1 Biak Muli Southeast Aceh Regency. Data were obtained through observation and tests. The results showed that students' learning activities were in the very high category and students' learning outcomes were in the complete category with a percentage of 77% students completing classically. It can be concluded that using math dakon (Dakota) media is useful in increasing student learning activities and results in stacked subtraction material in class II SDN 1 Biak Muli, Southeast Aceh Regency. Keywords: Dakota Media, Learning Outcomes, Stacked Subtraction