Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Nur Malah (2025), Penerapan metode bermain berbantuan media tikar abjad dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa pada kelas II SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Intan Safiah, S.Ag., M.Pd., dan Hasniyati,M.Pd.

Kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar merupakan kemampuan untuk perkenalan serta menyebutkan huruf huruf abjad dan suku kata. Media tikar abjad adalah salah satu media yang dapat membantu siswa dalam kegiatan proses belajar dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Terdapat tiga tujuan dari penelitian ini : 1) Untuk mengetahui aktivitas guru dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa menggunakan metode bermain berbantuan media tikar abjad pada kelas II SD Negeri Lamkunyet. 2) Untuk mengetahui aktivitas siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan metode bermain berbantuan media tikar abjad pada kelas II SD Negeri Lamkunyet. 3) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa menggunakan metode bermain berbantuan media tikar abjad pada kelas II SD Negeri Lamkunyet. Pendekatan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian PTK. Subjek penelitian terdiri dari 24 siswa dan guru kelas. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan tes unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bermain berbantuan Media Tikar Abjad dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa sangat baik. Guru di kelas II SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar dinilai memiliki kemampuan mengajar sangat baik, penelitian dilakukan II siklus, siklus I dengan rata-rata 3,18 dengan kriteria baik, siklus II memperoleh nilai rata-rata 3,76 dengan kriteria sangat baik. Siswa juga menunjukkan tingkat aktivitas siswa dengan menggunakan Media Tikar Abjad terlihat adanya peningkatan pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 60% dengan kriteria cukup, siklus II memperoleh nilai rata-rata 90% dengan kriteria sangat baik. Hasil tes unjuk kerja menunjukkan bahwa penerapan metode bermain berbantuan media tikar abjad dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dengan nilai rata-rata hasil tes siklus I sebesar 80,5 dengan ketentuan klasikal 79,16%, pada siklus II nilai rata-rata sebesar 90,20 dengan ketentuan klasikal 91,66% setelah menggunakan media tikar. Dapat disimpulkan bahwa media tikar abjad efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar.

Kata Kunci : Kemampuan Membaca Permulaan, Metode bermain, Media Tikar Abjad.

ABSTRAC Nur Malah (2024), Application of play method assisted by alphabet mat media in improving students' early reading ability in class II of SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dr. Intan Safiah, S.Ag., M.Pd., and Hasniyati, M.Pd. Elementary school students' initial reading ability is the ability to recognize and name letters of the alphabet and syllables. Alphabet mat media is one of the media that can help students in learning process activities in improving early reading ability. There are three objectives of this study: 1) To determine the teacher's activities in improving students' early reading ability using the play method assisted by alphabet mat media in class II of SD Negeri Lamkunyet. 2) To determine the student's activities in improving early reading ability using the play method assisted by alphabet mat media in class II of SD Negeri Lamkunyet. 3) To determine the increase in students' early reading ability using the play method assisted by alphabet mat media in class II of SD Negeri Lamkunyet. The approach in this study is to use a qualitative approach with the type of PTK research. The research subjects consisted of 24 students and one class teacher. Data collection techniques are observation and performance tests. The results of the study indicate that the application of the play method assisted by alphabet mat media in improving students' early reading ability is very good. Teachers in class II of SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar are considered to have very good teaching skills, the study was conducted in two cycles, cycle I with an average of 3.18 with good criteria, cycle II obtained an average value of 3.76 with very good criteria. Students also showed a level of student activity using the Alphabet Mat Media, there was an increase in cycle I obtaining an average value of 60% with sufficient criteria, cycle II obtained an average value of 90% with very good criteria. The results of the performance test showed that the application of the play method assisted by the alphabet mat media can improve student learning outcomes, with an average value of the results of the cycle I test of 80.5 with classical provisions of 79.16%, in cycle II the average value was 90.20 with classical provisions of 91.66% after using the mat media. It can be concluded that the alphabet mat media is effective in improving the initial reading skills of students in class II of SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar. Keywords: Beginning Reading Ability, Play Method, Alphabet Mat Media.