Electronic Theses and Dissertation

Pembelajaran matematika adalah suatu upaya membantu siswa untuk membangun konsep-konsep atau prinsip prinsio matematika dengan kemampuannya sendiri. Namun kenyataannya ketercapaian tujuan pembelajaran siswa terhadap pelajaran matematika masih kurang. Karena matematika masih dianggap sebagai suatu bidang studi yang cukup sulit oleh siswa sehingga banyak siswa yang memperoleh hasil belajar yang kurang memuaskan. Salah satunya adalah materi statistika. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan guru adalah menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning yang bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa sesuai dengan KKTP kelas X SMA Negeri 1 Banda Aceh yang mengalami kesulitan dalam memahami materi statistika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen yaitu Pre Experimen Design dan Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Banda Aceh sampel pada penelitian ini terdiri 1 kelas yaitu kelas X 1 yang berjumlah 30 orang peserta didik sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung kurang dari ttabel yaitu minus11koma26967 kurang dari 2koma056. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis h1 ditolak dan h0 diterima artinya pembelajaran materi statistika di kelas X 1 SMA Negeri 1 Banda Aceh melalui model pembelajaran PBL tidak mempengaruhi nilai KKTP.
Kata Kunci Problem Based Learning KKTP Statistika.

Mathematics learning is an effort to help students to build mathematical concepts or principles with their own abilities. However, in reality, the achievement of student learning objectives for mathematics is still lacking. Because mathematics is still considered a field of study that is quite difficult by students so that many students get unsatisfactory learning outcomes. One of them is statistics material. One alternative that teachers can do is to apply the Problem Based Learning learning model which aims to improve student learning outcomes in accordance with the KKTP class X SMA Negeri 1 Banda Aceh who have difficulty in understanding statistics material. This study used a quantitative approach with an experimental method, namely Pre Experiment Design and the research design used was One Group Pretest Posttest Design. The population of this study were all class X students at SMA Negeri 1 Banda Aceh, the sample in this study consisted of 1 class, namely class X 1 which amounted to 30 students as an experimental class. The results showed that the tcount was less than the ttable, namely minus11koma26967 less than 2koma056. So it can be concluded that the hypothesis h1 is rejected and h0 is accepted, meaning that learning statistics material in class X 1 SMA Negeri 1 Banda Aceh through the PBL learning model does not affect the KKTP value. Keywords Problem Based Learning KKTP Statistics.