Electronic Theses and Dissertation

Firman. (2024). Metode dan Tantangan Pengajaran Bahasa Inggris di Perguruan Tinggi Islam: Studi Kasus di IAI Al-Aziziyah. [Tesis. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dr. Iskandar AS, S. Pd., M.A dan Dr. Kismullah, S.Pd., M.App.Ling.,
Penelitian ini mengkaji metode, tantangan, dan strategi Pengajaran Bahasa Inggris (ELT) di IAI Al-Aziziyah, sebuah lembaga pendidikan tinggi Islam. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan, yang melibatkan wawancara mendalam dengan empat dosen bahasa Inggris untuk mendapatkan wawasan tentang praktik pengajaran mereka dan kendala yang mereka hadapi. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa dosen menggabungkan metode tradisional dan modern, seperti Grammar Translation Method (GTM), Communicative Language Teaching (CLT), Content-Based Instruction (CBI), dan Audio-Lingual Method (ALM). Metode-metode ini disesuaikan dengan kemampuan berbahasa dan latar belakang pendidikan mahasiswa yang bervariasi, yang mencerminkan kemampuan beradaptasi dosen dalam memenuhi berbagai kebutuhan kelas. Tantangan utama meliputi keterbatasan sumber daya, ukuran kelas yang besar, penyesuaian pascapandemi, dan integrasi nilai-nilai Islam dengan pengajaran bahasa komunikatif. Strategi untuk mengatasi tantangan ini mencakup adaptasi materi yang relevan secara budaya, integrasi perangkat multimedia, pengembangan lingkungan kelas yang inklusif, dan penekanan keterampilan bahasa dasar. Selain itu, manajemen waktu dan kegiatan interaktif diprioritaskan untuk memaksimalkan keterlibatan dan retensi siswa. Studi ini menyoroti ketahanan dosen dalam menavigasi kendala institusional untuk menciptakan pengalaman belajar yang efektif dan bermakna. Penelitian ini memberikan wawasan berharga tentang praktik ELT dalam konteks pendidikan Islam dan menggarisbawahi perlunya dukungan institusional dalam meningkatkan sumber daya pengajaran dan pengembangan profesional. Temuan ini berkontribusi untuk menjembatani kesenjangan antara cita-cita teoritis dan realitas praktis dalam ELT, menawarkan rekomendasi yang dapat ditindaklanjuti untuk meningkatkan pendidikan bahasa Inggris dalam lingkungan yang serupa.
Kata kunci: Pengajaran Bahasa Inggris (ELT), pendidikan tinggi Islam, metode pengajaran, tantangan, strategi, IAI Al-Aziziyah.

Firman. (2024). English Language Teaching Methods And Challenges In Islamic Higher Education:A Case Study At IAI Al-Aziziyah. [Thesis. Universitas Syiah Kuala]. Under the supervision of Dr. Iskandar AS, S. Pd., M.A and Dr. Kismullah, S.Pd., M.App.Ling., This study examined English Language Teaching (ELT) methods, challenges, and strategies at IAI Al-Aziziyah, an Islamic higher education institution. A descriptive qualitative approach was employed, involving in-depth interviews with four English lecturers to gain insights into their teaching practices and the obstacles they encountered. The findings revealed that lecturers combined traditional and modern methods, such as Grammar Translation Method (GTM), Communicative Language Teaching (CLT), Content-Based Instruction (CBI), and Audio-Lingual Method (ALM). These methods were tailored to the students’ varying linguistic proficiency and educational backgrounds, reflecting the lecturers’ adaptability in addressing diverse classroom needs. Key challenges included limited resources, large class sizes, post-pandemic adjustments, and the integration of Islamic values with communicative language teaching.Strategies to address these challenges encompassed the adaptation of culturally relevant materials, integration of multimedia tools, fostering inclusive classroom environments, and emphasizing foundational language skills. Additionally, time management and interactive activities were prioritized to maximize student engagement and retention. The study highlighted the lecturers' resilience in navigating institutional constraints to create effective and meaningful learning experiences.This research provides valuable insights into the ELT practices within Islamic educational contexts and underscores the need for institutional support in improving teaching resources and professional development. The findings contribute to bridging the gap between theoretical ideals and practical realities in ELT, offering actionable recommendations for enhancing English education in similar settings. Keywords: English Language Teaching (ELT), Islamic higher education, teaching methods, challenges, strategies, IAI Al-Aziziyah.