Electronic Theses and Dissertation

Kemampuan untuk memecahkan masalah adalah pola pikir yang digunakan seseorang untuk mengatasi permasalahan dengan memanfaatkan pengetahuan dan keterampilan. Saat ini diketahui bahwa masih banyak siswa yang belum dapat menyelesaikan soal permasalahan konteks dunia nyata. Kesalahan yang umumnya terjadi adalah kesalahan dalam memproleh informasi dari soal dan kesalahan dalam memilih prosedur penyelesaian, mengenai hal ini dapat diamati berdasarkan hasil tes dalam kelas yang belum sepenuhnya maksimal, sehingga menyebabkan kurangnya keterampilan siswa dalam pemecahan masalah. Pentingnya kemampuan pemecahan masalah matematika dalam pelaksanaan pembelajaran agar siswa dapat meningkatkan kemampuan pemecahan matematika seperti berpikir kritis, dan terbiasa menyelesaikan persoalan matematika dengan mudah, hingga masalah tersebut tidak lagi menjadi hambatan bagi dirinya. Untuk dapat mengatasi masalah tersebut adalah salah satunya dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis masalah, seperti PBL dan menggunakan konteks yang dekat dengan kehidupan siswa, agar siswa terbiasa dalam menghadapi dan menyelesaikan soal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah terdapat peningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa setelah penerapan model Problem Based Learning (PBL) di SMP Negeri 2 Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain yang digunakan adalah pre-experimental dengan jenis one group pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banda Aceh dan Sampel pada penelitian ini adalah kelas VII 4 yang terdiri dari 27 siswa. sampel pada penelitian ini dipilih berdasarkan teknik random sampling, di mana penentuan teknik ini adalah dengan sampel dipilih secara acak. Instrumen penelitian ini berupa 3 butir soal pretest dan posttest, Uji hipotesid dilakukan dengan uji T berpasangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII dengan penerapan model PBL di SMP Negeri 2 Banda Aceh. Hal ini dapat dilihat pada hasil uji hipotesis dengan taraf signifikan ∝=0,05 dan dk=26, diperoleh t_hitung>t_tabel atau 11,76 > 2,05 maka H_0 ditolak dan H_1diterima

Kata kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika, Siswa, PBL

The ability to solve problems is a mindset that someone uses to solve problems by utilizing knowledge and skills. It is currently known that there are still many students who have not been able to solve real-world context problems. The errors that generally occur are errors in obtaining information from questions and errors in choosing the solution procedure. This can be observed based on the results of in-class tests which are not yet fully maximized, thus causing a lack of student skills in problem solving. The importance of mathematical problem solving skills in implementing learning so that students can improve their mathematical solving skills such as critical thinking, and get used to solving mathematical problems easily, until the problem is no longer an obstacle for them. To be able to overcome this problem is one of them by using problem-based learning methods, such as PBL and using a context that is close to students' lives, so that students are used to facing and solving problems. The purpose of this study was to determine whether there was an increase in students' problem solving skills after the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model at SMP Negeri 2 Banda Aceh. This research is a quantitative research with the design used is pre-experimental with one group pretest-posttest type. The population of this study were all students of class VIII SMP Negeri 2 Banda Aceh and the sample in this study was class VII 4 consisting of 27 students. The sample in this study was selected based on the random sampling technique, where the determination of this technique is with the sample selected randomly. The research instrument was in the form of 3 pretest and posttest questions, Hypothesis testing was carried out using the paired T test. The results of this study indicate that there is an increase in the problem-solving ability of class VIII SMP Negeri 2 Banda Aceh mathematics. This can be seen in the results of the hypothesis test with a significant level of ∝ = 0.05 and dk = 26, obtained t_count>t_table or 11,76 > 2,05 then H_0 reject dan H_1 accepted Keywords: Mathematical Problem Solving Ability, Students, PBL