Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK


Hasbul Jalil (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran SSCS Berbantuan Media Peta Tematik terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa MAN 1 Aceh Selatan. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Bapak Daska Azis, S.Pd, M.A dan Bapak Dr. Muhammad Hafizul Furqan, S.Pd, M.Pd.

Model pembelajaran merupakan salah satu komponen terpenting dalam proses pembelajaran. Penggunaan model pembelajaran yang monoton dan tidak inovatif menjadi faktor rendahnya hasil belajar geografi siswa di MAN 1 Aceh Selatan. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar adalah Search, Solve, Create and Share (SSCS). Penelitian ini dilakukan untuk melihat apakah terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran SSCS berbantuan media peta tematik terhadap hasil belajar geografi siswa MAN 1 Aceh Selatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran SSCS berbantuan media peta tematik terhadap hasil belajar Geografi siswa MAN 1 Aceh Selatan. Model pembelajaran SSCS merupakan model pembelajaran yang didesain untuk mengembangkan keterampilan berfikir kritis dan meningkatkan pemahaman terhadap konsep ilmu. Peta tematik merupakan peta yang menunjukkan informasi dari suatu tema dengan unsur topografi yang spesifik. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi eksperimental) dengan desain penelitian adalah Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan siswa kelas XI-4 yang berjumlah 27 siswa sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model SSCS dan siswa kelas XI-3 yang berjumlah 27 siswa sebagai kelas kontrol yang menggunakan model konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes berupa soal pilihan ganda yang berjumlah 25 soal. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan statistik uji-t terhadap data post-test menunjukkan nilai thitung > ttabel atau 4,03 > 1,674 yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) berbantuan media peta tematik terhadap hasil belajar Geografi siswa MAN 1 Aceh Selatan.

Kata kunci: Pengaruh, SSCS, Peta Tematik, Hasil Belajar

ABSTRACT Hasbul Jalil (2024). The Effect of the Implementation of the SSCS Learning Model Assisted by Thematic Map Media on the Geography Students Learning Outcomes of MAN 1 South Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Under direction of Mr. Daska Azis, S.Pd, M.A and Mr. Dr. Muhammad Hafizul Furqan, S.Pd, M.Pd. The learning model is one of the most important components in the learning process. The use of monotonous and non-innovative learning models is a factor in the low learning outcomes of geography students at MAN 1 South Aceh. One of the learning models that can be applied to improve learning outcomes is Search, Solve, Create and Share (SSCS). This study was conducted to see if there is an influence of the application of the SSCS learning model assisted by thematic map media on the learning outcomes of Geography students of MAN 1 South Aceh and the purpose of this study is to find out how much influence the application of the SSCS learning model assisted by thematic map media on the learning outcomes of disaster mitigation students of MAN 1 South Aceh. The SSCS learning model is a learning model designed to develop critical thinking skills and increase understanding of science concepts. A thematic map is a map that shows information from a theme with specific topographic elements. The type of research used is a quasi-experimental experiment with a Nonequivalent Control Group Design. Sampling was conducted using a purposive sampling technique with 27 students in grades XI-4 as an experimental class using the SSCS model and 27 students in grades XI-3 as a control class using the conventional model. The instrument used in this study is a test instrument in the form of multiple-choice questions totaling 25 questions. Based on the results of data analysis using t-test statistics on post-test data showing the t-count value of the table > or 4,03 > 1.674 which means Ha is accepted and Ho is rejected, it can be concluded that there is an influence of the use of the Search, Solve, Create and Share (SSCS) learning model assisted by thematic map media on Geography learning outcomes students of MAN 1 South Aceh. Keywords: Influence, SSCS, Thematic Map, Learning Outcomes