Electronic Theses and Dissertation

Silmi Khalisa (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) Di Kelas III SD Negeri 1 Bambi Kabupaten Pidie. [Skripsi Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Linda Vitoria, S.Si., M.Sc., dan Rizki Kurniawati, S.Pd., M.Pd.

Menulis adalah keterampilan merangkai huruf menjadi kata atau kalimat, yang bertujuan untuk menyampaikan gagasan, pendapat, dan perasaan kepada orang lain melalui bahasa tulis. Model CIRC (Cooperative Integrated Reading Composition) di kelas III SD Negeri 1 Bambi, Kabupaten Pidie. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa melalui pendekatan yang bersifat interaktif dan kolaboratif. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, subjek penelitian terdiri dari 18 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi guru dan siswa, dan tes unjuk kerja siswa. Hasil observasi terhadap aktivitas guru menunjukkan peningakatan pada siklus I dengan kategori “baik” dan siklus II “baik sekali”. Aktivitas aktivitas siswa juga mengalami perkembangan signifikan, dengan kategori “baik” pada siklus I dan “baik sekali” pada siklus II. Penerapan model CIRC terbukti efektif menciptakan suasana belajar yang kondusif, meningkatkan keterlibatan aktif siswa, dan memberikan dampak positif pada pengembangan keterampilan menulis siswa kelas III sekolah dasar. Selain peningkatan pada observasi, pengingkatan pada hasil tes keterampilan menulis ringkasan juga mengalami peningkatan. Pada siklus I keterampilan menulis ringkasan hanya 9 siwa yang tuntas mencapai (KKM) dan 9 siswa tidak tuntas. Persentase klasikal 50% dengan kategori “cukup”. Maka penelitian ini dilanjutkan pada siklus selanjutnya ke siklus II. Pada siklus II keterampilan menulis ringkasan menunjukkan peningkatan yang signifikan sebanyak 16 siswa mencapai (KKM) seacara individual, persentase ketuntasan klasikal sebesar 88,89% dengan kategori “baik sekali” yang melampaui target yang ditetapkan yaitu 80%. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan model pembelajaran CIRC berhasil dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa.

Kata Kunci: Menulis, Keterampilan, Model CIRC

Silmi Khalisa (2024). Efforts to Improve Students' Writing Skills Through the Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) Learning Model in Class III of SD Negeri 1 Bambi, Pidie Regency. [Undergraduate Thesis, Syiah Kuala University]. Supervised by Linda Vitoria, S.Si., M.Sc., and Rizki Kurniawati, S.Pd., M.Pd. Writing is the skill of arranging letters into words or sentences, aiming to convey ideas, opinions, and feelings to others through written language. The CIRC model (Cooperative Integrated Reading Composition) was applied in Grade III at SD Negeri 1 Bambi, Pidie Regency. This study aimed to improve students' writing skills through an interactive and collaborative approach. The method used was Classroom Action Research (CAR), conducted in two cycles, with 18 students as the research subjects. Data were collected through teacher and student observations and student performance tests. The results of observations of teacher activities showed improvement, categorized as "good" in Cycle I and "very good" in Cycle II. Student activities also showed significant progress, categorized as "good" in Cycle I and "very good" in Cycle II. The implementation of the CIRC model proved effective in creating a conducive learning atmosphere, enhancing active student involvement, and positively impacting the development of writing skills in Grade III elementary school students. In addition to observational improvements, there was also an increase in the results of summary writing skills tests. In Cycle I, only 9 students achieved the Minimum Mastery Criteria (KKM), while 9 did not. The classical success rate was 50%, categorized as "fair." Therefore, the study proceeded to the next cycle. In Cycle II, summary writing skills showed significant improvement, with 16 students individually achieving the KKM. The classical success rate increased to 88.89%, categorized as "very good," surpassing the target of 80% .Based on the research findings, it can be concluded that the CIRC learning model effectively improved students' writing skills. Keywords: Writing, Skills, CIRC Method