Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK

Meisuri (2024). Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas XI Di SMA Negeri 4 Banda Aceh. [Skripsi,Universitas Syiah Kuala]. Dibawah Bimbingan (1) Hasbi Ali, S.Pd., M.Si ; (2) Dr. Irwan Putra, S.Pd., M.Pd

Penelitian ini dilatar belakangi dengan permasalahan dalam pembelajaran PPKn di SMA Negeri 4 Banda Aceh, dimana tingkat pemahaman konsep dan partisipasi siswa tergolong rendah dan dengan banyaknya siswa yang merasa pelajaran PPKn membosankan. Peneliti mencoba menganalisis tentang pengaruh penggunaan model project based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn kelas XI di SMA Negeri 4 Banda Aceh. Dalam proses pembelajaran penggunaan model project based learning (PJBL) memiliki peranan penting untuk meningkatkan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan model project based learning (PJBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn kelas XI di SMA Negeri 4 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian eksprimen dengan metode pre experimental, menggunakan design dengan desain one group pretest-posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah 34 siswa kelas XI-KP3. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda yang diberikan dalam sebelum pretest dan setelah posttest. Analisis data menggunakan Uji paired samples t-test untuk menguji perbedaan yang signifikan antara hasil pretes dan posttes, serta melihat berpikir kritis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikan (2-tailed) dari uji t berpasangan paired samples t-test adalah 0,000, yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, menandakan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Berdasarkan kriteria pengujian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model project based learning (PJBL) berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMA di Negeri 4 Banda Aceh. Saran peneliti diharapkan kepada guru PPKn kelas XI di SMA Negeri 4 Banda Aceh untuk lebih untuk lebih menerapkan model project based learning (PJBL) agar siswa aktif dalam memecahkan masalah dan mengasah kemampuan berpikir analitis. Bimbingan dan masukan yang rutin akan membantu siswa fokus pada tujuan proyek dan memperkuat keterampilan berpikir kritis siswa. Mengaitkan kegiatan project based learning (PJBL) dengan situasi sehari-hari juga akan membuat pembelajaran lebih relevan dan bermakna bagi siswa serta perbandingannya dengan metode pembelajaran konvensional.

Kata Kunci : Pengaruh, Project Based Learning, Berpikir Kritis

ABSTRACT Meisuri (2024). The Influence Of Using The Project Based Learning Model On The Critical Thinking Skills Of Grade Xi Students At Sma Negeri 4 Banda Aceh. [Thesis, Syiah Kuala University]. Supervised by (1) Hasbi Ali, S.Pd., M.Si; (2) Dr. Irwan Putra, S.Pd., M.Pd. This research is motivated by issues in PPKn learning at SMA Negeri 4 Banda Aceh, where students' understanding of concepts and participation levels are generally low, and many students find PPKn lessons uninteresting. The researcher aims to analyze the impact of using the project based learning (PJBL) model on the critical thinking skills of Grade XI students at SMA Negeri 4 Banda Aceh. In the learning process, implementing the project based learning (PJBL) model plays a crucial role in enhancing students' critical thinking skills. The goal of this study is to examine the effect of using the project based learning (PJBL) model on the critical thinking abilities of Grade XI students at SMA Negeri 4 Banda Aceh. This research employs a quantitative approach, an experimental type with a pre-experimental method, using a one-group pretest-posttest design. The subject of this study consists of 34 students from class XI-KP3. Data collection techniques involved multiple-choice tests given both before the pretest and after the posttest. Data analysis used the paired samples t-test to examine the significant difference between pretest and posttest results and assess students' critical thinking skills. The results show that the significant value (2-tailed) from the paired samples t-test is 0.000, indicating that Ho is rejected and Ha is accepted, meaning there is a significant difference between the pretest and posttest results. Based on the testing criteria, it can be concluded that using the project based learning (PJBL) model has a positive effect on the critical thinking skills of Grade XI students at SMA Negeri 4 Banda Aceh. The researcher recommends that Grade XI PPKn teachers at SMA Negeri 4 Banda Aceh apply the project based learning (PJBL) model more frequently to encourage students to actively engage in problem-solving and hone analytical thinking skills. Regular guidance and feedback will help students stay focused on project goals and strengthen their critical thinking abilities. Connecting project based learning (PJBL) activities to real life situations will also make learning more relevant and meaningful for students and provide a comparison to conventional teaching methods. Keywords: Influence, Project Based Learning, Critical Thinking