Electronic Theses and Dissertation

Pada umumnya proses pembelajaran di sekolah masih terpusat kepada guru. Kegiatan belajar yang masih terpusat pada guru menyebabkan aktivitas siswa lebih pasif daripada guru sehingga berakibat hasil belajar siswa rendah dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditentukan. Untuk mengatasi permasalahan ini yakni menerapkan Metode Eksperimen Berbantuan Tipe STAD. Adapun tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas siswa, respon siswa dan untuk mengetahui hasil belajar siswa. Pendekatan dalam penelitian ini yaitu model kualitatif dengan jenis penelitian PTK. Subjek penelitian sebanyak 28 siswa Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan tes. Hasil analisis data pada hasil observasi siswa di siklus I memperoleh nilai 55,82% dengan kategori cukup. Pada hasil observasi siswa siklus II memperoleh nilai 73,71 dengan kategori baik dan pada hasil observasi siswa siklus III memperoleh hasil 84,90 dengan kategori sangat baik. Sedangkan pada hasil belajar siklus I menunjukkan nilai dengan rata-rata 50 dengan persentase 25% dengan hasil tidak tuntas dan siklus II menunjukkan nilai 75,71 dengan persentase 53% dengan hasil tidak tuntas dan siklus III menunjukan nilai 89,28 dengan persentase 88% dengan hasil tuntas, sehingga ditetapkan penelitian ini dicukupkan sebanyak III siklus saja. Dari analisis data dapat disimpulkan bahwa penerapan Metode Eksperimen Berbantuan Tipe STAD pada Materi Perubahan Wujud Benda dalam penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri 1 Lambheu

In general, the learning process in schools is still centered on the teacher. Learning activities that are still centered on the teacher cause student activities to be more passive than the teacher, resulting in student learning outcomes that are lower than the predetermined Minimum Completeness Criteria (KKM). To overcome this problem, namely applying the STAD Type Assisted Experimental Method. The aim of this research is to describe student activities, student responses and to determine student learning outcomes. The approach in this research is a qualitative model with PTK research type. The research subjects were 28 students. Data collection techniques were observation and tests. The results of data analysis on student observations in cycle I obtained a score of 55.82% in the sufficient category. In the results of observation, students in cycle II obtained a score of 73.71 in the good category and in the results of observation in cycle III students obtained a result of 84.90 in the very good category. Meanwhile, the learning results in cycle I show a score with an average of 50 with a percentage of 25% with incomplete results and cycle II shows a score of 75.71 with a percentage of 53% with incomplete results and cycle III shows a score of 89.28 with a percentage of 88% with the results were complete, so it was determined that this research would be sufficient for only three cycles. From the data analysis, it can be concluded that the application of the STAD Type Assisted Experimental Method to the Material of Changes in Form of Objects in this research can improve student learning outcomes in class V of SD Negeri 1 Lambheu.