Electronic Theses and Dissertation

Tercapainya tujuan pembelajaran matematika dapat ditinjau berdasarkan hasil belajar siswa yang memenuhi ketuntasan. Namun, hasil belajar matematika siswa pada kenyatannya masih belum mencapai. Salah satu solusi agar capaian pembelajaran siswa dapat meningkatkan yaitu dengan mengaitkan permasalahan sehari-hari dengan materi penyajian data. Model problem based learning dapat menggiring siswa untuk menyelesaikan permasalahan dengan menghubungkan pengetahuan yang telah diperolehnya, sehingga akan menjadikan siswa lebih aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa melalui penerapan model problem based learning pada penyajian data di kelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh. Populasi dari penelitian ini adalah kelas VII-1 dengan sampelnya 25 siswa. Sampel dipilih secara random sampling. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan design Pre Ekspremental Design dan format one-shot case study. Pengumpulan data dilakukan dengan tes akhir (posttest). Analisis data digunakan uji-t dengan taraf signifikansi α=0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa mencapai ketuntasan pada penerapan problem based learning pada materi penyajian data di kelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh.
Kata kunci: Hasil Belajar, Problem Based Learning, Penyajian Data

The achievement of mathematics learning objectives can be evaluated based on students' learning outcomes that meet the mastery criteria. However, in reality, students' mathematics learning outcomes have not yet reached the desired level. One solution to improve student learning achievement is to link everyday problems with data presentation material. The problem based learning model can lead students to solve problems by connecting the knowledge they have acquired, so that students will be more active in learning. This study aims to determine the completeness of student learning outcomes through the application of the problem based learning model in data presentation in class VII of SMP Negeri 8 Banda Aceh. The population of this study was class VII-1 with a sample of 25 students. The sample was selected by random sampling. The approach used in this study was a quantitative approach with a Pre-Experimental Design design and a one-shot case study format. Data collection was carried out with a final test (posttest). Data analysis used a t-test with a significance level of α = 0,05. So it can be concluded that student learning outcomes achieve completeness in the application of problem based learning in data presentation material in class VII of SMP Negeri 8 Banda Aceh. Keywords: Learning Outcomes, Problem Based Learning , Data Presentation.