Electronic Theses and Dissertation

Devia Wandari (2024) Implementasi Model PjBL Untuk Mengatasi Miskonsepsi Siswa Pada Materi Fluida Statis di MAN 4 Aceh Besar. (Skripsi. Universitas Syiah Kuala). Dibawah bimbingan Drs. Ngadimin, M.Si., dan Drs. Elmi Mahzum, M.IT.

Dalam pembelajaran fisika seringkali ditemukan adanya miskonsepsi yang terjadi pada sebagaian materi, salah satunya Fluida Statis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan miskonsepsi siswa pada materi Fluida Statis dengan sub materi tekanan hidrostatis setelah menerapkan model Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini dilakukan di MAN 4 Aceh Besar Tahun Ajaran 2023/2024 dengan menggunakan metode one shoot eksperimen dengan teknik pengambilan sampel Probability Sampling. Sampel penelitian sebanyak 32 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes berbentuk multiple choice dengan menggunakan three tier diagnostic test yang terdiri dari 6 butir soal. Teknik pengolahan data yang dilakukan dengan mengunpulkan data pretest dan postest dan kemudian diolah. Dari hasil pengolahan didapatkan data dan kemudian dilakukan pengujian N-Gain dan terlihat penurunan miskonsepsi yang terjadi pada setiap indikatornya. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa miskonsepsi yang dialami siswa setelah diterapkan model PjBL semakin menurun. Penurunan miskonsepsi yang paling besar terjadi pada indikator memahami konsep hukum utama hisrostatika dengan besar N – Gain -0,62 % dan indikator menjelaskan tekanan hidrostatis pada satu garis horizontal adalah sama besar dengan N – Gain yang diperoleh -1,62 %. Hasil penelitian menunjukkan miskonsesi yang sebelumnya dialami siswa dapat diturunkan dengan menerapkan model PjBL.

Kata kunci : Implementasi, Model PjBL, Miskonsepsi, Fluida Statis

Devia Wandari (2024) Implementation of the PjBL Model to Overcome Student Misconceptions on Static Fluid Material at MAN 4 Aceh Besar. (Skripsi. Universitas Syiah Kuala). Under direction of Drs. Ngadimin, M.Si., dan Drs. Elmi Mahzum, M.IT In studying physics, it is often found that there are misconceptions that occur in some materials, one of which is Static Fluids. This research aims to describe students' misconceptions about Static Fluid material with the hydrostatic pressure sub-material after applying the Project Based Learning (PjBL) model. This research was conducted at MAN 4 Aceh Besar for the 2023/2024 academic year using the one shot experimental method with probability sampling techniques. The research sample was 32 students. The research instrument used was a multiple choice test using a three tier diagnostic test consisting of 6 questions. Data processing techniques are carried out by collecting pretest and posttest data and then processing it. From the processing results, data was obtained and then N-Gain testing was carried out and it was seen that there was a decrease in misconceptions that occurred in each indicator. Research data shows that the misconceptions experienced by students after implementing the PjBL model have decreased. The greatest reduction in misconceptions occurred in the indicator for understanding the concept of the main law of hyrostatics with a value of N – Gain of -0.62% and an indicator explaining hydrostatic pressure on a horizontal line which was equal to the N – Gain obtained at -1.62%. The research results show that the misconceptions previously experienced by students can be reduced by implementing the PjBL model. Keywords: Implementation, PjBL Model, Misconceptions, Static Fluid