Electronic Theses and Dissertation

Fahrizal Agung Saputra (2024). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA Di Kelas IV SD Negeri 29 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Tursinawati, S.Pd.I, M.Pd., dan Mislinawati, S.Pd.I, M.Pd.

Keterampilan Proses Sains sangat penting dimiliki oleh peserta didik saat ini, siswa yang memiliki keterampilan proses sains yang baik dapat memiliki pola pikir yang ilmiah, namun fakta yang terjadi selama ini siswa masih belum terlibat aktif dalam proses pelaksanaan pembelajaran IPA yang melibatkan keterampilan proses sains dalam berhipotesis, memprediksi, menerapkan konsep, menginterpretasi, merencanakan percobaan dan mengajukan pertanyaan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah " Bagaimana keterampilan proses sains siswa dalam pelaksanaan pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 29 Banda Aceh ?". Bertujuan untuk mengetahui keterampilan proses sains pada siswa dalam pelaksanaan pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 29 Banda Aceh. Adapun metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisi data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menarik simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek keterampilan proses sains yang muncul pada siswa saat pelaksanaan pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 29 Banda Aceh yaitu aspek mengamati (observasi), mengelompokan (klasifikasi), dan berkomunikasi. Adapun aspek keterampilan proses sains yang tidak muncul berupa aspek menafsirkan (interpretasi), memperkirakan (prediksi), mengajukan pertanyaan, berhipotesis, merencanakan percobaan/penelitian dan menerapkan konsep.

Kata kunci: Keterampilan Proses Sains, Pembelajaran IPA

Fahrizal Agung Saputra (2024). Analysis of Students' Science Process Skills in the Implementation of Science Learning in Class IV of SD Negeri 29 Banda Aceh. [Skripsi.Universitas Syiah Kuala]. Under the direction of Dr. Tursinawati, S.Pd.I, M.Pd., and Mislinawati, S.Pd.I, M.Pd. Science Process Skills are very important for today's students, students who have good science process skills can have a scientific mindset, but the fact is that so far students are still not actively involved in the process of implementing science learning which involves science process skills in hypothesizing. , predict, apply concepts, interpret, plan experiments and ask questions. The problem formulation in this research is "How are students' science process skills in implementing science learning in class IV at SD Negeri 29 Banda Aceh?". Aims to determine students' science process skills in implementing science learning in class IV at SD Negeri 29 Banda Aceh. The method used is a qualitative approach with a descriptive type. Data collection techniques in this research were observation, interviews and documentation. The data analysis techniques used are data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research show that the aspects of science process skills that emerge in students during science learning in class IV at SD Negeri 29 Banda Aceh are the aspects of observing, grouping and communicating. The aspects of science process skills that do not appear are aspects of interpreting, estimating, asking questions, hypothesizing, planning experiments/research and applying concepts. Keywords: Science Process Skills, Science Learning