Electronic Theses and Dissertation

Fifi Rahmia (2024) Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Tehadap Hasil Belajar IPAS Pada Materi Sistem Pernapasan Dikelas V SD Negeri Lampeuneurut. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dr. Tursinawati, S.Pd.I, M.Pd dan Mislinawati S.PdI, M.Pd.

Pada pembelajaran IPAS guru dituntut untuk menggunakan model-model yang menarik, yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Pembelajaran yang hanya berpusat pada guru seringkali menyebabkan siswa merasa bosan, mengantuk, dan tidak aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Hal tersebut dapat terlihat dari sikap siswa yang hanya menunggu informasi pengetahuan dari guru saja. Salah satu model yang efektif untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap meningkatkan hasil belajar IPAS pada materi sistem pernapasan pada kelas V SD Negeri Lampeuneurut. Metode yang digunakan adalah Kuasi Eksperimen (Quasi Eksperimental). Penelitian ini menggunakan dua kelas sampel, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.. Hasil rata-rata analisis data kuantitatif menunjukkan ketercapaian hasil belajar siswa pada pretest 61,16 dan posttest 88.33. berdasarkan pengujian Hipotesis statistic dengan Uji-t (∝=0,05) Penguji menunjukkan hasil bahwa hipotesis yang dihasilkan sebesar

Fifi Rahmia (2024) The Influence of the Project Based Learning Model on Science Learning Outcomes in Respiratory System Material in Class V of Lampeunerut State Elementary School. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dr. Tursinawati, S.Pd.I, M.Pd and Mislinawati S.PdI, M.Pd. In science and science learning, teachers are required to use interesting models, which are able to improve student learning outcomes. Learning that is only teacher-centered often causes students to feel bored, sleepy and inactive during the learning process. This can be seen from the attitude of students who only wait for knowledge information from the teacher. One effective model to overcome this problem is to use the Project Based Learning learning model. The aim of this research is to determine the influence of the Project Based Learning learning model on improving science and science learning outcomes in respiratory system material in class V of Lampeuneurut State Elementary School. The method used is Quasi Experimental (Quasi Experimental). This research used two sample classes, namely the experimental group and the control group. The average results of quantitative data analysis showed that student learning outcomes in the pretest were 61.16 and posttest 88.33. based on statistical hypothesis testing with the t-test (∝=0.05). The examiner showed that the resulting hypothesis was