Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Hayatun. (2024). Ketuntasan belajar siswa melalui model discovery learning pada materi teorema phytagoras di kelas VIII SMP N 13 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Suhartati, S.Pd., M.Pd., dan Dr. Elizar S.Pd., M.Ed. (MT).

Rendahnya hasil belajar peserta didik disebabkan oleh proses belajar yang masih berpusat pada pendidik dan peserta didik kurang antusias dalam pembelajaran matematika. Salah satu pembelajaran matematika yang berorientasi pada matematika adalah model discovery learning, agar siswa dapat memahami materi pembelajaran dengan lebih baik dan merasakan pembelajaran yang lebih bermakna, sehingga hasil belajar siswa meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar peserta didik melalui model discovery learning pada materi teorema pythagoras di kelas VIII SMP N 13 Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan desain one group posttest only. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik di kelas VIII SMP N 13 Banda Aceh dengan mengambil sampel satu kelas yaitu kelas VIII-1. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes hasil belajar. Untuk menguji ketuntasan belajar siswa dilakukan uji t. Berdasarkan analisis data diperoleh t_hitung>t_tabel yaitu 2,82 > 2,02 maka H_0 ditolak, dengan demikian H_1 diterima pada taraf signifikan α=0,05. Dengan demikian, hasil belajar peserta didik pada materi teorema pythagoras di kelas VIII SMP N 13 Banda Aceh dengan menggunakan model discovery learning mencapai ketuntasan.

Kata Kunci : Model Discovery Learning, Ketuntasan Belajar, Teorema Pythagoras.

ABSTRACT Hayatun. (2024). Mastery of student learning through the Discovery Learning model on Pythagorean theorem material in class VIII SMP N 13 Banda Aceh. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the direction of Suhartati, S.Pd., M.Pd., and Dr. Elizar S.Pd., M.Ed. (MT). The low learning outcomes of students are caused by the learning process which is still centered on teachers and students are less enthusiastic about learning mathematics. One of the mathematics-oriented learning methods is the discovery learning model so that students can understand the learning material better and experience more meaningful learning so that student learning outcomes improve. This research aims to determine the mastery of student learning through the Discovery Learning model on Pythagorean theorem material in class VIII SMP N 13 Banda Aceh. This research is a quantitative type of experimental research with a one-group posttest-only design. The population in this study were all students in class VIII of SMP N 13 Banda Aceh by taking a sample of one class, which is class VIII-1. Data collection was carried out using learning outcomes test instruments. To test the mastery of student learning, a t-test was carried out. Based on data analysis, t_count>t_table which is 2,82 > 2,02, so H_0 is rejected, thus H_1 is accepted at the significant level α=0,05. Thus, the learning outcomes of students on the Pythagorean theorem material in class VIII SMP N 13 Banda Aceh using the discovery learning model reached mastery of learning. Keywords: Discovery Learning Model, Mastery of Learning, Pythagorean Theorem.