Electronic Theses and Dissertation

Tasya (2024). Pengaruh Metode Permainan Ular Tangga terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Operasi Hitung Campuran Kelas IV SD Negeri 1 Lambheu Aceh Besar. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Linda Vitoria, S.Si, M.Sc dan Nurmasyitah, S.Pd, M.Ed.

Dalam pembelajaran Matematika terlihat hasil belajar peserta didik rendah karena kurang memiliki semangat dan motivasi dalam belajar khususnya pada materi Operasi Hitung Campuran. Skripsi ini meneliti tentang pengaruh metode permainan ular tangga terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung campuran kelas IV SD Negeri 1 Lambheu Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh metode permainan ular tangga terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung campuran kelas IV SD Negeri 1 Lambheu Aceh Besar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitiannya adalah quasi eksperimental dengan desain penelitian posttest only control design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Lambheu Aceh Besar dengan mengambil sampel dua kelas yaitu kelas IVA sebanyak 28 orang sebagai kelas kontrol dan kelas IVB sebanyak 31 orang sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data melalui tes terdiri dari pilihan ganda sebanyak 5 soal dan isian sebanyak 2 soal. Teknik analisis yang digunakan berupa Uji-t. Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan tentang pengaruh metode permainan ular tangga terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung campuran kelas IV SD Negeri 1 Lambheu Aceh Besar, yaitu diperoleh hasil pengolahan data signifikan (2- tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Artinya, terdapat signifikansi pengaruh metode permainan ular tangga terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran operasi hitung campuran kelas IV SD Negeri 1 Lambheu Aceh Besar.

Kata Kunci: Hasil belajar, Metode permainan, Pembelajaran Operasi Hitung Campuran

Tasya (2024). The Influence of the Snakes and Ladders Game Method on Student Learning Outcomes in Class IV Mixed Counting Operations Learning at SD Negeri 1 Lambheu Aceh Besar. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Linda Vitoria, S.Si, M.Sc and Nurmasyitah, S.Pd, M.Ed. In Mathematics learning, it can be seen that student learning outcomes are low because they lack enthusiasm and motivation in learning, especially in Mixed Counting Operations material. This thesis examines the influence of the snakes and ladders game method on student learning outcomes in mixed arithmetic operations learning class IV at SD Negeri 1 Lambheu Aceh Besar. This research aims to determine the significance of the influence of the snakes and ladders game method on student learning outcomes in mixed arithmetic operations learning class IV at SD Negeri 1 Lambheu Aceh Besar. The approach used in this research is a quantitative approach. The type of research is quasi-experimental with a posttest only control design. The research population was all class IV students at SD Negeri 1 Lambheu Aceh Besar by taking a sample of two classes, namely class IVA with 28 people as the control class and class IVB with 31 people as the experimental class. The data collection technique through tests consists of 5 multiple choice questions and 2 filled-in questions. The analysis technique used is the t-test. Based on the results of research that researchers have conducted regarding the influence of the snakes and ladders game method on student learning outcomes in mixed arithmetic operations learning class IV at SD Negeri 1 Lambheu Aceh Besar, namely significant data processing results (2-tailed) of 0.000 < 0.05. This means that there is a significant influence of the snakes and ladders game method on students' learning outcomes in mixed arithmetic operations learning class IV at SD Negeri 1 Lambheu Aceh Besar. Keywords: Learning outcomes, Game method, Learning Mixed Counting