Electronic Theses and Dissertation

Proses evaluasi dengan menggunakan kertas membuat siswa cepat bosan yang menyebabkan kurangnya minat dan motivasi siswa dalam mengikuti evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan media evaluasi berbasis game edukasi wordwall. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Quasi Eksperimen dengan design pre-experimental, alternatif design One-Control Group Pretest-Posttest. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas XI MIA, sedangkan Sampel dari penelitian ini melibatkan 22 siswa kelas XI MIA B yang diambil dengan teknik non probability sampling secara purposive sampling. Instrumen penelitian ini menggunakan angket respon siswa yang terdiri dari tiga indikator dengan 14 pertanyaan positif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi angket atau kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan persentase yang mengacu pada skala likert. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa indikator pertama kepraktisan mendapatkan persentase 99,70 %, indikator kedua kemenarikan mendapatkan persentase 99,55%, dan indikator ketiga keterbantuan mendapatkan persentase 100%. Hasil persentase rata-rata ketiga indikator sebesar 99,75% dengan kategori sangat baik. Artinya siswa sangat setuju game edukasi wordwall dapat diterapkan pada proses evaluasi pembelajaran fisika. Dengan adanya fitur-fitur yang terdapat pada game edukasi wordwall dapat menjadi alternatif media evaluasi pembelajaran fisika dan meminimalisir permasalahan yang terdapat disekolah.

Kata kunci: wordwall, respon siswa

The evaluation process using paper makes students quickly bored which causes a lack of student interest and motivation in taking part in the evaluation. This research aims to determine students' responses to the application of wordwall educational game-based evaluation media. This type of research is Quasi Experimental Research with a pre-experimental design, an alternative One-Control Group Pretest-Posttest design. The population used was all students of class XI MIA, while the sample of this research involved 22 students of class This research instrument uses a student response questionnaire consisting of three indicators with 14 positive questions. Data collection techniques used include questionnaires and documentation. The data analysis technique uses percentages which refer to the Likert scale. The results of this research show that the first indicator of practicality gets a percentage of 99.70%, the second indicator of attractiveness gets a percentage of 99.55%, and the third indicator of helpfulness gets a percentage of 100%. The average percentage result for the three indicators is 99.75% in the very good category. This means that students strongly agree that the wordwall educational game can be applied to the physics learning evaluation process. With the features contained in the wordwall educational game, it can be an alternative media for evaluating physics learning and minimizing problems at school. Keywords: wordwall, student response