Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

PENERAPAN E-MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS

SUSAN AGUSTIA. SK

Banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep fisika karena materi yang disampaikan bersifat teoritis dan membutuhkan imajinasi serta pemahaman konsep yang kuat. Keterbatasan media visual dan sumber belajar interaktif menyebabkan materi sulit dipahami sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar. Oleh karena itu, penelitian ini menerapkan e-modul dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan penga…

DAMPAK PEMANFAATAN CHATGPT TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI MAHASISWA PENDIDIKAN FIS…

NAJWA DILA

Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) mendorong pemanfaatan ChatGPT dalam pembelajaran. Meskipun ChatGPT berpotensi meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa melalui kemudahan memperoleh informasi dan umpan balik, penelitian yang mengkaji dampaknya terhadap kepercayaan diri mahasiswa Pendidikan Fisika serta membandingkannya dengan AI generatif lain masih terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak pemanfaatan ChatGPT terhadap kepercayaan diri mahasiswa Pendidikan F…

  • Fakultas KIP - Pendidikan Fisika Fakultas FKIP UNSYIAH Fakultas FKIP (S1) Program Study, Banda Aceh - 2026
  • Baca Selengkapnya

PENGGUNAAN WORDWALL MELALUI MODEL PBL BERBASIS GAMIFIKASI UNTUK MENINGKATKAN …

Nashwa Zhafira

Rendahnya hasil belajar fisika siswa masih menjadi salah satu permasalahan yang sering ditemukan dalam proses pembelajaran. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa siswa belum sepenuhnya memahami konsep fisika secara optimal, sehingga diperlukan upaya pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar fisika siswa melalui penggunaan Wordwall dengan model Problem Based Learning (PBL) berbasis …

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY BERBANTUAN ASSEMBLR EDU UNTUK…

NISA MAULIDINA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada konsep medan magnet ditunjukkan oleh hasil observasi awal yang menunjukkan bahwa hanya 15 dari 35 siswa yang mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Hal ini disebabkan oleh kesulitan siswa dalam memahami konsep bersifat abstrak serta penggunaan media pembelajaran yang belum mampu memvisualisasikan konsep secara optimal. Salah satu media yang dapat digunakan sebagai alternatif adalah augmented reali…

  • Fakultas KIP - Pendidikan Fisika Fakultas FKIP UNSYIAH Fakultas FKIP (S1) Program Study, Banda Aceh - 2026
  • Baca Selengkapnya

PENGARUH PENGGUNAAN WORDWALL TERHADAP MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Hashifa syarafina

Hashifa Syarafina. 2025. Pengaruh Penggunaan Wordwall Terhadap Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Fisika. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Dra. Nurulwati, M.Pd. C.IT. dan Dr. Susilawati, M.Ed. Kurangnya motivasi belajar yang dimiliki siswa dalam proses pembelajaran fisika berpengaruh terhadap hasil pencapaian siswa. Salah satu media pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan motivasi Fisika siswa adalah memanfaatkan tekno…

META ANALISIS BLENDED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PADA JURNAL NASIONAL…

Meutia Maghfirah

ABSTRAK Meutia Maghfirah. (2025). Meta Analisis Blended Learning Dalam Pembelajaran Fisika pada Jurnal Nasional Terakreditasi Periode 2020-2024. Skripsi, Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Ibu Dra. Nurulwati, M.Pd,CIT, dan Bapak Drs. Ahmad Farhan, M.Si. Penerapan Blended Learning, siswa dapat mengembangkan pemahaman kognitif terhadap konsep fisika, menghasilkan peningkatan prestasi belajar. penelitian ini mengangkat masalah seberapa pengaruh besarnya pengaruh Blended Learning untu…

  • Fakultas KIP - Pendidikan Fisika Fakultas FKIP UNSYIAH Fakultas FKIP (S1) Program Study, Banda Aceh - 2026
  • Baca Selengkapnya

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBANTUAN LIVEWORKSHEET TERHADAP KEMAMPUAN …

ROZATON

ABSTRAK Rozaton. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran PBL berbantuan Liveworksheet terhadap Kemampuan Berpikir Siswa pada Materi Fisika.Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Dra. Nurulwati, M.Pd., CIT dan Dra. Elisa, M.Si. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran fisika, kurangnya keaktifan peserta didk dalam proses diskusi, serta belum optimalnya pemanfaatan media pemb…

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR …

MUTIARA ELSA NADILA

Ketidaksesuaian model pembelajaran dengan kebutuhan dan karakteristrik siswa sering kali menjadi hambatan dalam memahami materi yang berdampak pada rendahnya motivasi belajar. Kondisi ini menuntut penerapakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Salah satu model pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi belajar adalah problem based learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap …

AKTIVITAS GURU DAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN KURIKULU…

RINA ARDIANTI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran fisika melalui penerapan kurikulum merdeka belajar dan mengetahui respon siswa terhadap pelaksanaan kegiatan pembelajaran melalui penerapan kurikulum merdeka belajar di SMA. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta angket respon siswa. Analisis data menggunakan stati…

PENGARUH PENDEKATAN STEM MELALUI EKSPLORASI LIMBAH PADA PEMBELAJARAN FISIKA U…

SELLA NERA PUTRI

Sella Nera Putri (2025). Pengaruh Pendekatan STEM Melalui Eksplorasi Limbah Pada Pembelajaran Fisika Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Di SMAN 1 Teunom. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dra. Nurulwati M.Pd., CIT dan Dr. Saminan, M.Pd. Pembelajaran abad ke-21 menuntut siswa memiliki keterampilan berpikir kreatif, kritis, komunikasi, dan kolaborasi (4C). Salah satu pendekatan yang dapat digunakan adalah STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathe…


    SERVICES DESK