Electronic Theses and Dissertation

Kemampuan kognitif untuk anak usia dini perlu dilatih agar anak dapat mengembangkan kegiatan bermain pola di TK An-Nur, Gampong Kajhu, Aceh Besar. Kemampuan kognitif yang harus dimiliki anak salah satunya mengenalkan pola AB-AB dan mengulanginya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan bermain pola di TK An-Nur, Gampong Kajhu, Aceh Besar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus yaitu: siklus I kegiatan menyusun balok, siklus II kegiatan mewarnai, dan siklus III kegiatan meronce. Setiap siklus mencakup 4 kegiatan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi dengan subjek 6 orang anak yang terdiri dari 2 anak perempuan dan 4 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukan bahwa mengembangkan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan bermain pola yaitu guru memperkenalkan terlebih dahulu alat dan bahan kegiatan yang akan dilakukan. Lalu guru membuat peraturan yang sudah disepakati bersama anak. Guru menjelaskan aturan kegiatan bermain pola AB-AB kepada anak. Guru meminta anak untuk memperhatikan yang telah dijelaskan dan dicontohkan kemudian guru memerintah anak untuk melanjutkan pola selanjutnya seperti yang telah guru contohkan. Selanjutnya perkembangan pemahaman anak tentang mengenal pola pada siklus III, terdapat 5 orang anak dengan kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB) yaitu anak sudah mampu dalam melanjutkan pola setelah melihat bentuk 2 pola berurutan (AB-AB) berdasarkan warna, bentuk, dan ukuran tanpa adanya bantuan dari guru. Selanjutnya 1 orang anak dengan kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH) yaitu anak sudah mampu dalam melanjutkan pola selanjutnya setelah melihat bentuk 2 pola berurutan (AB-AB) berdasarkan warna, bentuk, dan ukuran sesuai instruksi guru.

Cognitive abilities for young children need to be trained so that children can develop pattern play activities at An-Nur Kindergarten, Gampong Kajhu, Aceh Besar. One of the cognitive abilities that children must have is introducing the AB-AB pattern and repeating it. The aim of this research is to develop children's cognitive abilities through pattern play activities at An-Nur Kindergarten, Gampong Kajhu, Aceh Besar. The method used in this research was the Classroom Action Research (PTK) method which was carried out in 3 cycles, namely: cycle I, block arranging activity, cycle II, coloring activity, and cycle III, ronce activity. Each cycle includes 4 activities, namely: planning, implementation, observation and reflection with the subject of 6 children consisting of 2 girls and 4 boys. Data collection techniques through observation and performance. The results of the research show that developing children's cognitive abilities through pattern play activities means that the teacher first introduces the tools and materials for the activity to be carried out. Then the teacher makes rules that have been agreed upon with the children. The teacher explains the rules of the AB-AB pattern play activity to the children. The teacher asks the children to pay attention to what has been explained and exemplified, then the teacher orders the children to continue with the next pattern as the teacher has exemplified. Furthermore, the development of children's understanding of recognizing patterns in cycle III, there were 5 children with Very Well Developed (BSB) criteria, namely the children were able to continue the pattern after seeing the shape of 2 consecutive patterns (AB-AB) based on color, shape and size without any help from the teacher. Furthermore, 1 child with the criteria of Developing According to Expectations (BSH), namely the child is able to continue the next pattern after seeing the shape of 2 sequential patterns (AB-AB) based on color, shape and size according to the teacher's instructions.