Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini mengangkat masalah tentang rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fisika dan kurangnya keaktifan siswa selama pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe course review horay terhadap hasil belajar Fisika siswa MAN 4 Aceh Besar. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA MAN 4 Aceh Besar yang terdiri dari dua kelas. Pengambilan sampel melalui teknik total sampling yaitu kelas XI IPA 1 yang berjumlah 32 orang sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 2 yang berjumlah 36 orang sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrument tes yaitu pre-test dan post-test. Teknik analisis data menggunakan uji N-Gain untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa di kelas eskperimen dan kelas kontrol selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan uji t untuk melihat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe course review horay terhadap hasil belajar Fisika siswa MAN 4 Aceh Besar. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh N-Gain kelas eksperimen 0,78 yang termasuk dalam kategori indeks gain tinggi, sedangkan N-Gain kelas kontrol sebesar 0,69 termasuk dalam kategori indeks gain sedang. Hasil analisis data dengan uji t menunjukkan bahwa thitung 2,292 > ttabel 1,668. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe course review horay terhadap hasil belajar Fisika siswa MAN 4 Aceh Besar (thitung > ttabel).

This research raises the problem of low student learning outcomes in Physics subjects and the lack of student activity during learning. This research aims to determine the effect of the course review horay type cooperative learning model on the Physics learning outcomes of MAN 4 Aceh Besar students. The population of this study were all students of class XI IPA MAN 4 Aceh Besar consisting of two classes. Sampling was taken using a total sampling technique, namely class XI IPA 1, totaling 32 people, as the experimental class and XI IPA 2, totaling 36 people, as the control class. Data collection was carried out using test instruments, namely pre-test and post-test. The data analysis technique uses the N-Gain test to see the increase in student learning outcomes in the experimental class and control class, then the data is analyzed using the t test to see the effect of the cooperative learning model type course review horay on the Physics learning outcomes of MAN 4 Aceh Besar students. Based on the results of data analysis, it was obtained that the N-Gain for the experimental class was 0.78, which was included in the high gain index category, while the N-Gain for the control class was 0.69, which was included in the medium gain index category. The results of data analysis using the t test show that tcount 2.292 > ttable 1.668. Thus, it can be concluded that there is an influence of the cooperative learning model type course review horay on the physics learning outcomes of MAN 4 Aceh Besar students (tcount > ttable).