Electronic Theses and Dissertation

Abstrak
Nama : Nasuha Daema
Mahasiswa : 1906102020123
Jurusan/Strata : Pendidikan Bahasa Inggris/S1
Judul : Penggunaan Diskusi Kelompok Kecil yang Efektif dalam Pengajaran
Membaca Pemahaman Teks Bahasa Inggris.

Pemahaman membaca adalah salah satu keterampilan yang diperlukan bagi siswa untuk memahami arti dari kata-kata dan apa yang telah mereka baca. Peneliti menemukan bahwa sebagian besar siswa kelas sebelas di SMA Keberbakatan Olahraga Negeri Banda Aceh mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi pesan utama dan detail pendukung, meringkas dengan bukti, membuat kesimpulan, dan menafsirkan aspek kosakata tentang teks berdasarkan penelitian pendahuluan. Penelitian pendahuluan. Oleh karena itu, peneliti menggunakan diskusi kelompok kecil untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan diskusi kelompok kecil untuk membantu siswa kelas sebelas di SMA Keberbakatan Olahraga Negeri Banda Aceh
meningkatkan pemahaman membaca mereka dengan menggunakan diskusi kelompok kecil. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pra-eksperimental kuantitatif dengan desain satu kelompok pre-test dan post-test. Sampel dalam penelitian ini adalah 20 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah 20 siswa dengan menggunakan purposive sampling. Peneliti menggunakan soal esai sebagai instrumen untuk mengumpulkan data pre-test dan post-test. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa menggunakan diskusi kelompok kecil dapat meningkatkan pemahaman siswa. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai post-test (63,1) dan pre-test (42.0). Penelitian ini menemukan bahwa penggunaan diskusi kelompok kecil dapat meningkatkan kemajuan siswa dalam membaca pemahaman.
pemahaman.

Abstract Name : Nasuha Daema Student : 1906102020123 Department/Strata : English Education/S1 Title : The Effective Use of Small Group Discussion in Teaching Reading Comprehension of English Texts. Reading comprehension is one of the necessary skills for students to understand the meaning of words and what they have read. The researcher found that most eleventhgrade students at SMA Keberbakatan Olahraga Negeri Banda Aceh had trouble in identifying theme messages and supporting details, summarizing with evidence, making inferences, and interpreting vocabulary aspects about the text based on preliminary research. Therefore, the researcher used small group discussions to increase students' reading comprehension skills. This study aimed to conduct a small group discussion to help the eleventh-grade students at SMA Keberbakatan Olahraga Negeri Banda Aceh improve their reading comprehension using small group discussions. This study used a quantitative pre-experimental research with one group pre-test and post-test design. The sample in this research was 20 students using purposive sampling. The researcher used essay questions as an instrument to collect data for the pre-test and post-test. The findings of this study showed that using small group discussions could improve students' reading comprehension. It could be seen from the average mean of post-test (63.1) and pre-test (42.0). It found that using small group discussions enhanced student progress in reading comprehension.