Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mendeskripsikan pemanfaatan media jam huruf abjad pada mata pelajaran bahasa indonesia terhadap keterampilan menulis, (2) Untuk mengetahui hasil belajar keterampilan menulis dengan memanfaatkan media jam huruf abjad di kelas 1 SD Negeri 46 Banda Aceh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu 1 orang guru kelas 1 dan 21 orang siswa kelas 1 SD Negeri 46 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Aspek penilaian dalam keterampilan menulis cerpen meliputi kejelasan huruf, ketepatan penggunaan ejaan, ketepatan penggunaan kata dalam kalimat, keterpaduan antar kalimat, kerapian dan kesesuaian degan objek.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media jam huruf abjad dalam keterampilan menulis siswa dinyatakan berhasil dengan nilai rata-rata 78,76 dan termasuk dalam kategori baik. Hasil rekapitulasi menunjukkan sebanyak 7 dari total 21 siswa dengan persentase 34 persen memperoleh nilai dengan predikat sangat baik. Lalu, 11 dari total 21 siswa dengan persentase 52 persen memperoleh nilai dengan predikat baik. Selanjutnya, 3 dari 21 siswa dengan persentase 14 persen memperoleh nilai dengan predikat cukup. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa media jam huruf abjad efektif digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis siswa kelas I SD Negeri 46 Banda Aceh.

This research aims (1) to describe the use of the alphabet clock media in Indonesian language subjects on writing skills, (2) to determine the results of learning writing skills by using the alphabet letter clock media in class 1 of SD Negeri 46 Banda Aceh. The method used in this research is descriptive qualitative. The subjects of this research were 1 grade 1 teacher and 21 grade 1 students at SD Negeri 46 Banda Aceh. Data collection techniques in this research are observation and tests. Aspects of assessment in short story writing skills include clarity of letters, correct use of spelling, correct use of words in sentences, integration between sentences, neatness and suitability to the object. The research results showed that the use of alphabet clock media in students' writing skills was declared successful with an average score of 78.76 and included in the good category. The recapitulation results showed that 7 out of a total of 21 students with a percentage of 34 persen obtained grades with a very good predicate. Then, 11 out of a total of 21 students with a percentage of 52 persen received good grades. Furthermore, 3 out of 21 students with a percentage of 14 persen obtained sufficient grades. Based on these data, it can be concluded that the alphabet clock media is effectively used in teaching writing skills for class I students at SD Negeri 46 Banda Aceh.