Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Pia Ade Kartika (2023) Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah Negeri 51
Banda Aceh Tahun 2023
Penelitian ini pada dasarnya dilatarbelakangi oleh Program Litersi, yang merupakan
program penumbuhan minat baca pada siswa yang diluncurkan pemerintah awal tahun
2016 dengan berlandaskan pada Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang
Penumbuhan Budi Pekerti. Salah satu program gerakan literasi adalah “ kegiatan 15 menit
membaca buku non pelajaran sebelum waktu belajar dimulai”. Program ini dilaksanakan
untuk meningkatkan keterampilan membaca agar pengetahuan dapat dikuasai secara baik
oleh peserta didik. Pelaksaan Gerakan ini memiliki tiga tahapan yaitu, pembiasaan,
pengembangan dan pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah,
Bagaimana implementasi program literasi Sekolah di SD Negeri 51 Banda Aceh? dan,
apa saja faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan program gerakan literasi sekolah
di SD Negeri 51 banda aceh? Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah
pendekatan kualitatif jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah, Kepala
Sekolah, Guru Kelas, dan Peserta didik kelas VI SDN 51 Banda Aceh. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Sedangkan teknik analis data menggunakan pengumpulan data, reduksi
data, penyajian data, dan simpulan data. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan
Gerakan Literasi Sekolah di SDN 51 Banda Aceh telah dilaksanakan berdasarkan proses
tahap pembiasaan dengan melakukan kegiatan 15 menit membaca buku sebelum jam
pelajaran di mulai, lalu tahap pengembangan yaitu dengan adanya rutin penunjang literasi
di sekolah, dan tahap pembelajaran dengan melakukan kegiatan menanggapi buku
bacaan. Faktor pendukung yang ada di SDN 51 Banda Aceh yaitu berupa pustaka, buku
bacaan, mading, dan pojok baca. Faktor penghambat juga ada seperti kebiasaan siswa
yang kurang terhadap kegiatan membaca dan perpustakaan yang tidak berjalan dengan
baik dikarenakan belum ada tenaga khusus untuk mengelola perpustakaan.

ABSTRACT Pia Ade Kartika (2023) Implementation of the 51st State School Literacy Movement Program Banda Aceh in 2023 This research is basically motivated by the Literacy Program, which is program to develop students' interest in reading which was launched by the government at the beginning of the year 2016 based on Minister of Education and Culture Regulation Number 23 of 2015 concerning Cultivating Character. One of the literacy movement programs is “15 minute activities read non-study books before study time begins." This program is implemented to improve reading skills so that knowledge can be mastered well by students. Implementation of this movement has three stages, namely, habituation, development and learning. The problem formulation in this research is, How is the implementation of the school literacy program at SD Negeri 51 Banda Aceh? And, What are the supporting and inhibiting factors in implementing the school literacy movement program? at SD Negeri 51 Banda Aceh? The approach used in this research is qualitative approach, descriptive research type. The research subject is, Head School, Class Teacher, and Class VI Students at SDN 51 Banda Aceh. Technique Data collection in this research was by observation, interviews, and documentation. Meanwhile, data analysis techniques use data collection and reduction data, data presentation, and data conclusions. The research results show implementation The School Literacy Movement at SDN 51 Banda Aceh has been implemented based on a process habituation stage by doing 15 minutes of reading a book before the hour The lessons begin, then the development stage involves routine literacy support at school, and the learning stage by carrying out activities responding to books reading. The supporting factors at SDN 51 Banda Aceh are in the form of libraries and books reading, wall magazine, and reading corner. There are also inhibiting factors such as student habits there is a lack of reading activities and the library is not running well good because there is no special staff to manage the library. Keywords: Literacy Implementation, School Literacy Movement Program.