Electronic Theses and Dissertation

Advance Organizer merupakan suatu kerangka konseptual yang dirancang memberikan petunjuk mengorganisasikan materi pelajaranyang sebagai pengatur awal untuk menjelaskan, mengintegrasikan, dan mengaitkan materi dalam tugas pembelajaran dengan materi yang telah dipelajari serta untuk membantu siswa dalam membedakan materi baru dengan materi lama yang sudah dipelajari. Model ini membantu siswa dalam mengorganisasikan dan mngerti konsep yang baru, serta dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa oleh karena itu model ini dapat digunakan dengan bantuan mind mapping. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan pemahaman konsep belajar fisika melalui penerapan model pembelajaran advance organizer berbasis mind mapping pada siswa kelas VII1 SMP Negeri 13 Banda Aceh. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 13 Banda Aceh yang berjumlah 114 orang. Sampel dalam penelitian ini siswa kelas VII1 SMP Negeri 13 Banda Aceh dengan jumlah siswa sebanyak 27 orang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi exsperiment (eksperimen semu) dengan desain penelitian one group pre test post test design. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yaitu pre test dan post test dan pengolahan data menggunakan statistik N-gain. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai pre test siswa sebesar 5, 59 dan nilai post test siswa sebesar 16,37 dari kedua nilai tersebut diperoleh nilai N-gain siswa sebesar 0,75. Berdasarkan perolehan nilai N-gain siswa terjadi peningkatan pemahaman konsep siswa dengan persentase sebesar 75% yang berada pada kategori tinggi.

Kata kunci: Advance Organizer, Mind Mapping, Pemahaman Konsep

Advance Organizer is a conceptual framework designed to provide instructions for organizing student material as an initial organizer to explain, integrate, and link material in learning tasks with material that has been learned and to assist students in distinguishing new material from old material that has been learned. This model helps students organize and understand new concepts, and can improve students' cognitive learning outcomes, therefore this model can be used with the help of mind mapping. This study aims to determine the improvement of understanding of physics learning concepts through the application of advance organizer learning model based on mind mapping in class VII1SMP Negeri 13 Banda Aceh. The population of this study was the seventh grade students of SMP Negeri 13 Banda Aceh which amounted to 114 people. The sample in this study were students of class VII1SMP Negeri 13 Banda Aceh with a total of 27 students. This study used a quantitative approach with the type of research quasi exsperiment (pseudo experiment) with a research design of one group pre test post test design. Data collection was carried out using test techniques, namely pre test and post test and data processing using N-gain statistics. Based on the results of data analysis, the student pre test value was 5, 59 and the student post test value was 16.37 from these two values, the student N-gain value was 0.75. Based on the acquisition of students' N-gain value, there is an increase in students' concept understanding by 75% which is in the high category. Keywords : Advance Organizer, Mind Mapping, Concept Understanding