Electronic Theses and Dissertation

Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa hingga saat ini masih tergolong rendah. Banyak faktor penyebab rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa tersebut, salah satunya adalah model pembelajaran yang digunakan oleh guru masih belum sesuai. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa adalah model pembelajaran discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui model discovery Learning di SMP Negeri 1 Tapaktuan sudah mencapai ketuntasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif pre-experimental design dengan model one-shot case study. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Tapaktuan dengan sampel penelitian yaitu siswa kelas IX-2 sebagai kelas eksperimen yang dipilih secara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen test. Untuk melihat adanya pengaruh model yang diterapkan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa digunakan uji-t pihak kanan pada taraf signifikansi 0,05 setelah prasyarat pengujian terpenuhi. Data dianalisis uji normalitas terlebih dahulu sebagai prasyarat menggunakan uji lilifors kemudian dilakukan uji hipotesis melalui uji-t pihak kanan. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa hasil kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan model discovery learning di SMP Negeri 1 Tapaktuan mencapai ketuntasan. Model discovery learning terbukti dapat mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis. Implikasi dari penelitian ini untuk menjadi referensi strategi mengajar pada materi matematika yang sesuai guna memaksimalkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.

The mathematical problem-solving abilities of students are still relatively low until now. There are various factors contributing to the low mathematical problem-solving abilities, and one of them is the inadequacy of the instructional models used by teachers. One instructional model that can enhance students' mathematical problem-solving abilities is the discovery learning model. This study aims to determine whether the mathematical problem-solving abilities of students through the discovery learning model at SMP Negeri 1 Tapaktuan have reached satisfactory levels. This research employs a quantitative pre-experimental design with a one-shot case study model. The population in this study consists of all ninth-grade students at SMP Negeri 1 Tapaktuan, with the research sample being students of class IX-2 as the experimental class, selected through purposive sampling. Data collection is conducted using a test instrument. To examine the influence of the applied model on students' mathematical problem-solving abilities, a one-tailed t-test is used at a significance level of 0.05 after meeting the testing prerequisites. The data are first analyzed for normality using the Lilliefors test before conducting hypothesis testing through the one-tailed t-test. Based on the research results, it is found that the mathematical problem-solving abilities of students using the discovery learning model at SMP Negeri 1 Tapaktuan have reached satisfactory levels. The discovery learning model has proven to influence students' mathematical problem-solving abilities. The implications of this research serve as a reference for teaching strategies in mathematics topics to maximize students' mathematical problem-solving abilities.