Electronic Theses and Dissertation

Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal fisika menggunakan teori Polya masih berada di tingkat rendah, pada umumnya siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal fisika pada tahapan merenanakan dan melaksanakan penyelesaian masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal fisika menggunakan teori Polya dan mengetahui apa saja kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal fisika menggunakan teori Polya. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah mixed method, dengan desain penelitian the explanatory sequential design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA MAN 4 Aceh Besar, sedangkan sampel yang digunakan ditentukan dengan teknik simple random sampling yaitu kelas XI IPA 1yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Data penelitian dianalisis sesuai dengan analisis deskriptif presentase dan triangulasi sumber. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat kesulitan siswa yang sangat tinggi dalam menyelesaikan soal kesetimbangan benda tegar adalah pada tahapan melihat/memeriksa kembali, namun kesulitan yang dialami siswa pada tahapan ini sangat bergantung pada tiga tahapan Polya yang lainnya yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian masalah dan melaksanakan penyelesaian masalah. Kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal fisika menggunakan teori Polya antara lain siswa kesulitan dalam menerjemahkan atau mengubah soal dalam simbol fisika, siswa kesulitan dalam membuat rencana karena tidak mengetahui rumus yang harus digunakan, siswa kesulitan dalam menyelesaikan operasi matematika dan siswa tidak memeriksa kembali langkah-langkah penyelesaian dan jawaban yang telah diperoleh sehingga sebagian jawaban masih belum tepat.
Kata Kunci: Kesulitan Siswa, Soal Fisika, Teori Polya

The ability of students in solving physics problems using Polya's theory is still at a low level, in general students have difficulty in solving physics problems at the stages of planning and implementing problem solving. This study aims to determine the level of difficulty of students in solving physics problems using Polya's theory and to find out what are the difficulties of students in solving physics problems using Polya's theory. The research approach used is mixed method, with the explanatory sequential design. The population in this study were all students of class XI IPA MAN 4 Aceh Besar, while the sample used was determined by simple random sampling technique, namely class XI IPA 1 which amounted to 31 students. Data collection techniques using tests and interviews. The research data were analyzed in accordance with descriptive percentage analysis and source triangulation. The results of data analysis show that the very high level of student difficulty in solving the equilibrium problem of a firm object is at the stage of seeing / checking back, but the difficulties experienced by students at this stage are very dependent on the other three stages of Polya, namely understanding the problem, planning problem solving and implementing problem solving. Students' difficulties in solving physics problems using Polya's theory include students' difficulties in translating or changing problems in physics symbols, students' difficulties in making plans because they do not know the formula that must be used, students' difficulties in completing mathematical operations and students' failure to re-examine the steps of solving and the answers that have been obtained so that some answers are still not correct. Keywords: Student Difficulties, Physics Problems, Polya Theory