Electronic Theses and Dissertation

Winda Br Hombing (2023). Penerapan Model Pembelajaran SPICS Berbantuan Alat Peraga Peta dan Globe Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Kota Banda Aceh.


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik, aktivitas guru dan peserta didik, keterampilan guru, dan respon peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kuantitatif diolah secara statistik deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII-5
SMP Negeri 4 Kota Banda Aceh berjumlah 28 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan beberapa instrumen berupa pre-test dan post-test, lembar aktivitas guru dan peserta didik, lembar keterampilan guru dalam mengelola kelas dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) persentase ketuntasan klasikal terjadi peningkatan pada siklus I dari 39% menjadi 68% pada siklus II, dan 89% pada siklus III; (2) Aktivitas guru dan siswa pada siklus I dari 13 aktivitas secara keseluruhan terdapat 7 aktivitas yang sesuai dan 6 aktivitas yang tidak sesuai dengan perencanaan, siklus II terjadi peningkatan, terdapat 9 aktivitas yang sesuai dan 4 aktivitas yang tidak sesuai dengan perencanaan, dan pada siklus III hanya
1 aktivitas yang tidak sesuai perencanaan; (3) Keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor 2,24 dengan kategori sedang, pada siklus II memperoleh skor 3,27 dengan kategori baik, sedangkan siklus III memperoleh skor 3,90 dengan kategori sangat baik; dan (4) respon siswa pada umumnya (92%) memberi respon positif dan sangat kecil (8%) siswa memberi respon tidak positif. Dapat disimpulkan, bahwa penerapan model pembelajaran SPICS berbantuan alat peraga peta dan globe terbukti dapat meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu siswa Kelas VII-5 SMP Negeri 4 Kota Banda Aceh menjadi lebih baik.
.

Kata Kunci: Model Pembelajaran, SPICS, Peta, Globe, Hasil Belajar

Winda Br Hombing (2023). Application of the SPICS Learning Model Assisted by Map and Globe Teaching Aids to Improve Social Studies Learning Outcomes for Class VII Students of SMP Negeri 4 Banda Aceh City. This research aims to determine improvements in student learning outcomes, teacher and student activities, teacher skills, and student responses. This research is classroom action research with a quantitative approach processed using descriptive statistics. The research population was all students in class VII-5 Banda Aceh City 4 Public Middle School has a total of 28 people. Data collection was carried out using several instruments in the form of pre-test and post-test, teacher and student activity sheets, teacher skills sheets in managing the class and student response questionnaires. The research results show that; (1) the percentage of classical completion increased in cycle I from 39% to 68% in cycle II, and 89% in cycle III; (2) Teacher and student activities in cycle I of the 13 activities in total there were 7 activities that were appropriate and 6 activities that were not in accordance with planning, in cycle II there was an increase, there were 9 activities that were appropriate and 4 activities that were not in accordance with planning, and in cycle III only 1 activity that is not according to plan; (3) Teacher skills in cycle I obtained a score of 2.24 in the medium category, in cycle II obtained a score of 3.27 in the good category, while cycle III obtained a score of 3.90 in the very good category; and (4) student responses in general (92%) gave positive responses and very few (8%) students gave negative responses. It can be concluded that the application of the SPICS learning model assisted by map and globe props has been proven to improve the Integrated Social Sciences learning outcomes of Class VII-5 students at SMP Negeri 4 Banda Aceh City. . Keywords: Learning Model, SPICS, Map, Globe, Learning Outcomes