Electronic Theses and Dissertation

Dita Nurghaniya (2023). Pengajaran Remedial dengan Prosedur Newman pada Materi Aljabar di Kelas VII SMP Negeri 2 Aceh Besar.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar matematika di SMPN 2 Aceh Besar. Berdasarkan wawancara awal dengan guru matematika, didapatkan bahwa hanya 40% siswa yang mencapai ketuntasan dalam ujian materi aljabar. Hal ini mengindikasikan bahwa pembelajaran matematika, khususnya pada materi aljabar, belum mencapai harapan yang diinginkan. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk menuntaskan capaian belajar siswa. Dalam rangka mencapai tujuan tersebut, peneliti menerapkan pendekatan remedial dengan metode Newman. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa melalui pengajaran remedial dengan prosedur Newman pada materi aljabar di kelas VII SMP Negeri 2 Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian pre-experimental. Populasi yang diteliti adalah siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Aceh Besar, dengan sampel sebanyak 40 siswa yang diambil menggunakan metode total sampling. Data dikumpulkan melalui tes dan dianalisis menggunakan uji-t. Hasil analisis data menunjukkan bahwa setelah menerapkan pengajaran remedial dengan metode Newman, terjadi peningkatan prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh thitung = 5,56 dan ttabel dengan taraf signifikan α = 0,05 didapat ttabel = 1,68 sehingga 5,56 > 1,68. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa melalui pengajaran remedial dengan prosedur Newman pada materi aljabar di kelas VII SMP Negeri 2 Aceh Besar mencapai ketuntasan

Kata kunci : Pengajaran remedial, Prosedur Newman, Aljabar

Dita Nurghaniya (2023). Remedial Teaching using Newman Procedures on Algebra Material in Class VII SMP Negeri 2 Aceh Besar. This research was motivated by the low mathematics learning achievement at SMPN 2 Aceh Besar. Based on initial interviews with mathematics teachers, it was found that only 40% of students achieved completeness in the algebra material exam. This indicates that mathematics learning, especially algebra material, has not achieved the desired expectations. Therefore, efforts are needed to complete student learning outcomes. In order to achieve this goal, researchers applied a remedial approach using the Newman method. The aim of this research is to determine the completeness of student learning outcomes through remedial teaching using the Newman procedure in algebra material in class VII SMP Negeri 2 Aceh Besar. This research uses a quantitative approach with a pre-experimental research design. The population studied was class VII students at SMP Negeri 2 Aceh Besar, with a sample of 40 students taken using the total sampling method. Data was collected through tests and analyzed using t-test. The results of data analysis show that after implementing remedial teaching using the Newman method, there was an increase in student learning achievement. Based on the research results, tcount = 5.56 and ttable with a significance level of α = 0.05, ttable = 1.68, so 5.56 > 1.68. Thus it can be concluded that student learning outcomes through remedial teaching with the Newman procedure in algebra material in class VII SMP Negeri 2 Aceh Besar achieved completeness. Keywords: Remedial teaching, Newman Procedure, Algebra