Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM TATA SURYA KELAS VI SD NEGERI 22 BANDA ACEH
Pengarang
NUR AYUNI SYARI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Suci Fitriani - 198701052019032008 - Dosen Pembimbing I
Linda Vitoria - 198105062010122001 - Dosen Pembimbing II
Nomor Pokok Mahasiswa
1906104040100
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP PGSD., 2023
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based
Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem tata surya kelas
VI SD Negeri 22 Banda Aceh. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan
kuantitatif. Jenis penilitian ini adalah eksperimen dengan desain true
experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
VI SD Negeri 22 Banda Aceh dengan sampel siswa kelas VI B dan VI C.
pengumpulan data menggunakan test dalam bentuk pretest dan posttest. Teknik
analisis data menggunakan uji N-gain dan uji-t independent. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa hasil signifikasi (2 – tailed) sebesar 0,000. Dimana 0,000 <
0,05 sehingga terdapat pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap
hasil belajar siswa pada materi sistem tata surya kelas VI SD Negeri 22 Banda
Aceh.
This study aims to determine the effect of the Project Based Learning (PjBL) model on student learning outcomes in the solar system material for class VI SD Negeri 22 Banda Aceh. This research approach is a quantitative approach. This type of research is an experiment with a true experimental design. The population in this study were all students of class VI SD Negeri 22 Banda Aceh with a sample of students in class VI B and VI C. Data collection used tests in the form of pretest and posttest. Data analysis techniques using the N-gain test and independent t-test. The results showed that the significance (2 – tailed) was 0.000. Where 0.000
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KESADARAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 KEJURUAN MUDA, ACEH TAMIANG (SITI FATIMAH, 2026)
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS V SD NEGERI LAMPEUNEURUT (Sanisa Huri Simah Bengi, 2024)
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA KELAS V SD NEGERI 44 BANDA ACEH (Sri winda suriza, 2025)
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN KLIPING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 MESJID RAYA (YULIANA, 2025)
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERINTEGRASI STEM PADA MATERI FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA (Alia Indriani, 2024)