Electronic Theses and Dissertation

abstrak
Matematika memiliki peranan yang penting dalam kehidupan, gometri merupakan salah satu bagian dari matematika. Salah satu materi dalam geometri yakni transformasi geometri, namun pada kenyataannya kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah transformasi geometri masih kurang. Hal ini disebabkan karena kurangnya kemampuan spasial siswa dan media pembelajaran yang kurangmenarik. Oleh karena itu perlu adanya perbaikan salah satunya dengan menerapkan model discovery learning berbantuan aplikasi Geo Math. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui kemampuan spasial siswa dengan model discovery learning berbantuan aplikasi Geo Math pada materi transformasi geometri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis true eksperimental design , dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di SMAN 6 Takengon. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 6 Takengon. Sampel dalam penelitian dipilih secara random sampling dan terambil kelas XI MIA1 sebagai kelas kontrol dan XI MIA2 sebagai kelas eksperimen. Instrument yang digunakan berupa soal tes kemampuan spasial siswa. Data pada penelitian ini dianalisis mengunakan statistilk independen t-test. Hasil penelitian ini mennjukan bahhwa terdapat pengaruh model discovery learning berbantuan aplikasi Geo Math terhadap kemampuan spasial siswa pada materi transformasi geometri. Hal ini ditunjukan dari hasil analisis data yaitu t_hitung (6,03)>t_tabel (1,67), sehingga H_0 ditolak dan H_a diterima. Implikasi dari penelitian ini model pembelajaran discovery learning berbantuan aplikasi Geo Math berpengaruh positif terhadap kemampuan spasial siswa. Oleh karena itu bisa dijadikan alternatif pemilihan model pembelajaran dan media pembelajaran dalam upaya meningkatkan kemampuan spasial siswa.

abstrak Mathematics has an important role in life, geometry is one part of mathematics. One of the materials in geometry is geometric transformation, but in reality students' ability to solve geometric transformation problems is still lacking. This is due to students' lack of spatial abilities and unattractive learning media. Therefore, improvements are needed, one of which is by implementing a discovery learning model assisted by the Geo Math application. The aim of this research is to determine students' spatial abilities using a discovery learning model assisted by the Geo Math application on geometric transformation material. This research uses a quantitative approach with a true experimental design type, with a Pretest-Posttest Control Group Design research design. The research was carried out at SMAN 6 Takengon. The population in the study were all class XI students of SMAN 6 Takengon. The sample in the study was chosen by random sampling and class XI MIA1 was taken as the control class and XI MIA2 as the experimental class. The instrument used is a test of students' spatial abilities. The data in this study were analyzed using independent t-test statistics. The results of this research show that there is an influence of the discovery learning model assisted by the Geo Math application on students' spatial abilities in geometric transformation material. This is shown from the results of data analysis, namely t_count (6.03)>t_table (1.67), so that H_0 is rejected and H_a is accepted. The implications of this research are that the discovery learning model assisted by the Geo Math application has a positive effect on students' spatial abilities. Therefore, it can be used as an alternative for selecting learning models and learning media in an effort to improve students' spatial abilities.