Electronic Theses and Dissertation

Rendahnya kemampuan representasi matematis siswa dapat disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu karena siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa yaitu dengan menggunakan suatu model pembelajaran yang mengutamakan keaktifan pada diri siswa sehingga mereka mampu mengembangkan kemampuan representasi matematisnya. Oleh karena itu, pembelajaran dengan model PBL diharapkan dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan representasi matematis siswa melalui pembelajaran dengan model PBL pada materi statistika di SMP Negeri 3 Langsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan ialah pre-experimental design dengan desain one-group pre-test post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Langsa tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 11 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dan terpilih kelas VIII-2 sebagai sampel sebanyak 27 siswa. Instrumen penelitian berupa soal tes kemampuan representasi matematis pre-test dan post-test berbentuk uraian yang terdiri dari 4 soal. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji t pihak kanan, dengan taraf signifikan 5%. Hasil pengujian diperoleh t_hitung=8,24. Berdasarkan tabel distribusi t diperoleh t_tabel=1,705618. Sesuai dengan kriteria pengujian “jika t_hitung>t_tabel artinya H_0 ditolak dan H_1 diterima”. Berdasarkan keputusan tersebut maka kesimpulannya adalah ada peningkatan kemampuan representasi matematis siswa melalui pembelajaran dengan model PBL pada materi statistika di SMP Negeri 3 Langsa.

The low mathematical representation ability of students can be caused by several factors, one of which is because students are less active in the learning process. One way to improve students' mathematical representation ability is to use a learning model that prioritizes activeness in students so that they are able to develop their mathematical representation skills. Therefore, learning with the PBL model is expected to improve students' mathematical representation ability. The purpose of this study was to determine the improvement of students' mathematical representation ability through learning with PBL models on statistical material at SMP Negeri 3 Langsa. This research uses a quantitative approach with the type of research used is pre-experimental design with a one-group pre-test post-test design. The population in this study is all grade VIII students of SMP Negeri 3 Langsa for the 2022/2023 school year, totaling 11 classes. Random sampling was carried out and class VIII-2 was selected as a sample of 27 students. The research instrument is in the form of pre-test and post-test mathematical representation ability test questions in the form of a description consisting of 4 questions. The data collection technique used in this study was a test. Hypothesis testing was performed using the right-hand t-test, with a significant level of 5%. The test result was obtained t_hitung=8,24. Based on the distribution table t obtained t_tabel=1,705618. In accordance with the test criterion "if t_hitung>t_tabel means that H_0 rejected and H_1 accepted". Based on this decision, the conclusion is that there is an increase in students' mathematical representation ability through learning with PBL models on statistical material at SMP Negeri 3 Langsa.