Electronic Theses and Dissertation

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN GURU PRODUKTIF DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN KERJA PADA SISWA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) DI SIGLI

Oleh : Mutia Riska
NPM: 2109200050010

Komisi Pembimbing:
1. Dr. Khairuddin, M. Pd.
2. Dr. Nasir Usman, M. Pd.

ABSTRAK

Pembinaan dan pengembangan guru sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kemampuan profesional guru dalam meningkatkan proses dan hasil belajar melalui pemberian bantuan yang bercorak layanan profesional kepada guru. Guru produktif akan memberi bekal materi pembelajaran yang diawali dengan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang selanjutnya menilai proses dan memperbaiki sistem pembelajaran di kelas dengan mengutamakan materi yang dapat menunjang peserta didik untuk aktif, berpikir kreatif dan inovatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran tekait pembinaan dan pengembangan guru produktif dalam meningkatkan keterampilan kerja pada siswa di sekolah menengah kejuruan (SMK) di Sigli. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan temuan penelitian, didapati bahwa: (1) Adapun program pembinaan dalam meningkatkan keterampilan kinerja guru produktif pada SMKN Sigli, meliputi: pembinaan melalui MGMP, IHT, Supervisi, dan pembinaan kompetensi pedagogik, serta profesional; (2) Strategi pengembangan guru produktif dalam meningkatkan keterampilan kerja yaitu dengan: melanjutkan pendidikan, mengikuti pelatihan/workshop, promosi, pengembangan melalui kenaikan pangkat, penugasan guru untuk magang di industri demi meningkatkan upskilling dan reskilling; dan (3) Partisipasi Guru yang bersemangat dalam mengikuti program pembinaan dan pengembangan Guru produktif yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dapat dikategorikan baik. Terlihat pada pelaksanaan, pembinaan dan pengembangan program dalam meningkatkan keterampilan hardskill dan softskill guna menunjang pembelajaran di sekolah. Kepala sekolah selalu mendukung dan memotivasi guru untuk mengikuti setiap program dan pelatihan yang dilakukan di sekolah, dinas dan sebagainya.

Kata Kunci: Pembinaan dan Pengembangan Guru Produktif.

TRAINING AND DEVELOPMENT FOR PRODUCTIVE TEACHERS TO IMPROVE WORK SKILLS OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL (SMK) STUDENTS IN SIGLI ABSTRACT (Mutia Riska) Training and development for teachers are crucial in improving their professional competency and enhance learning process and outcomes. The provision of professional service-based assistance to teachers plays an important role in this regard. Productive teachers can create effective learning materials by beginning with a lesson plan, which evaluates the process and prioritizes materials to encourage students to become active, think creatively and be innovative. The purpose of this study was to investigate the training and development program provided for productive teachers to improve work skills of their students at vocational high schools (SMK) in Sigli. The study employed a qualitative approach with a descriptive research type, using observation, interviews, and documentation for data collection. The data analysis technique used was a descriptive-qualitative analysis covering data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Based on the research findings, the training program for improving the performance skills of productive teachers at vocational high schools in Sigli was in the form of coaching through MGMP (teacher forum), IHT, supervision, and improvement of pedagogic and professional competencies. In addition, the strategies for developing productive teachers in improving work skills were in the form of chances of continuing education, attending training/workshops, getting promotions, and being assigned to be interns in industry to upskill and reskill. Moreover, the participation of the teachers in the training and development program carried out by the school principal was good. It showed a positive effect on the improvement of both both hard and soft skills of the teachers to support learning process at school. The school principals motivated and supported teachers to participate in every program, and the teachers were enthusiastic and creative in adopting ideas to support teaching and learning in class and to improve their competencies. Keywords: Guidance, Development, Productive Teacher