Electronic Theses and Dissertation

Pembelajaran fisika diajarkan untuk tujuan khusus yaitu membekali siswa dengan pengetahuan dan pemahaman tentang berbagai gejala alam. Dalam pembelajaran fisika siswa masih kesulitan untuk memahami konsep-konsep fisika karena terlalu banyak rumus dan hitungannya sehingga siswa sulit untuk memahami pembelajaran fisika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pemahaman konsep aspek translasi, interpretasi dan ekstrapolasi siswa pada materi suhu dan kalor di SMAN 3 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan di kelas IX A1.2 SMAN 3 Banda Aceh dengan jumlah siswa 34 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah soal tes. Hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh pemahaman konsep siswa pada materi suhu dan kalor pada aspek pemahaman translasi berada pada kategori tinggi, pada aspek pemahaman interpretasi berada pada kategori tinggi dan pada aspek pemahaman ekstrapolasi berada pada kategori sedang. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep siswa pada materi suhu dan kalor di SMAN 3 Banda Aceh secara keseluruhan berada pada kategori tinggi.

Physics learning is taught for the specific purpose of equipping students with knowledge and understanding of various natural phenomena. In learning physics, students still have difficulty understanding physics concepts because there are too many formulas and calculations, making it difficult for students to understand physics learning. The aim of this research is to find out how students understand the concepts of translation, interpretation and extrapolation aspects of temperature and heat material at SMAN 3 Banda Aceh. This research uses a quantitative approach with descriptive research type. This research was conducted in class IX A1.2 of SMAN 3 Banda Aceh with a total of 34 students. The data collection technique used is test questions. The results of the research that has been carried out show that students' conceptual understanding of temperature and heat in the translation understanding aspect is in the high category, in the interpretation understanding aspect it is in the high category and in the extrapolation understanding aspect it is in the medium category. Based on the research that has been conducted, it can be concluded that students' conceptual understanding of temperature and heat material at SMAN 3 Banda Aceh as a whole is in the high category.