Electronic Theses and Dissertation

Dalam pembelajaran fisika siswa sulit memahami konsep dan siswa juga sulit mengaitkan antara satu pokok bahasan dengan pokok bahasan lainnya sehingga terjadi miskonsepsi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh simulasi PhET dalam remediasi miskonsepsi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis metode ekperimen dengan menggunakan desain pretest-posttest one group design. Penelitian ini dilakukan di kelas XI IPA 2 SMA N 2 Timang Gajah dengan jumlah siswa 25 orang. Tekhnik pengambilan data yang digunakan adalah tekhnik tes. Tekhnik analisis data menggunakan paired sample t-test. Dari hasil penelitian yang dilakukan diperoleh t hitung sebesar 3,869 dan t tabel sebesar 2,069. Sehingga t hitung lebih besar dari t tabel maka keputusannya adalah ho ditolak dan ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwasanya terdapat pengaruh simulasi PhET terhadap cara remediasi miskonsepsi siswa

In learning physics students find it difficult to understand concepts and students also find it difficult to relate one subject to another so that misconceptions occur. The purpose of this study was to determine the effect of PhET simulations in remediation of students' misconceptions. This study used a quantitative approach with the type of experimental method using a pretest-posttest one group design. This research was conducted in class XI IPA 2 SMA N 2 Timang Gajah with 25 students. The data collection technique used is a test technique. Data analysis technique using paired sample t-test. From the results of the research conducted, it was obtained t count of 3.869 and t table of 2.069. So t arithmetic is greater than t table then the decision is ho is rejected and ha is accepted. So it can be concluded that there is an effect of the PhET simulation on how to remediate students' misconceptions