Electronic Theses and Dissertation

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan media dakon pada materi perkalian terhadap hasil belajar peserta didik kelas II SDN Grong-grong Kab. Pidie. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Tru Eksperiment atau eksperimen sungguhan dan model yang digunakan adalah pretest-posttest control group design . populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas II SDN Grong-grong Kab. Pidie, dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas II A sebanyak 25 orang sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas II B sebanyak 22 orang sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan instrument penelitian berupa tes uraian sebanyak 5 butir soal. Teknik analisa data dilakukan dengan menggunakan uji-t pada taraf signifikan 5% , tingkat kepercayaan 95% berbantuan SPSS statistik versi 25. Diperoleh hasil pegolahan data signifikasi (2-tailed) 0,000 < 0,05, yang berarti kriteria dalam pengambilan keputusan yaitu H_0 ditolak dan H_a diterima, sehingga terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) dengan media dakon pada materi perkalian terhadap hasil belajar peserta didik kelas II SDN Grong-grong Kab. Pidie.

This is a new author guidelines and article template of Jurnal Dedikasi Pendidikan since year 2019 publication. Article should be started by Title of Article followed by Authors Name and Affiliation This study aims to determine the effect of the Realistic Mathematics Education (RME) approach with dakon media on multiplication material on the learning outcomes of class II students at SDN Grong-grong Kab. Pidie. In this study the researchers used a quantitative approach with the type of research Tru Experiment or real experiment and the model used was the pretest-posttest control group design. the population in this study were all class II students at SDN Grong-grong Kab. Pidie, and the samples in this study were 25 class II A students as the experimental class and 22 class II B students as the control class. The data collection technique was carried out using a research instrument in the form of a description test of 5 questions. The data analysis technique was carried out using the t-test at a significant level of 5%, 95% confidence level assisted by SPSS statistics version 25. The results obtained from data processing were significant (2-tailed) 0.000 < 0.05, which means that the criteria in decision making are rejected and accepted, so that there is an influence of the Realistic Mathematics Education (RME) learning approach with Dakon media on multiplication material on the learning outcomes of class II students at SDN Grong-grong Kab. Pidie.