Electronic Theses and Dissertation

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan salah satu Asesmen Nasional yang bertujuan untuk memetakan mutu satuan pendidikan dan hasil proses pembelajaran. Penetapan asesmen ini dinilai baik untuk kualitas pembelajaran karena mengukur kompetensi mendasar siswa dalam menerapkan pengetahuannya dalam kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan-kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal AKM pada konten aljabar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian sejumlah 6 orang siswa dari kelas XII MIPA MAS Ulumul Quran Pagar Air Banda Aceh. Data penelitian dikumpulkan melalui tes dan wawancara. Seluruh data dianalisis melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan mengenai kesulitan yang dialami siswa MAS Ulumul Quran Pagar Air Banda Aceh dalam menyelesaikan soal AKM konten aljabar yaitu siswa kesulitan memahami bacaan, kesulitan dalam algoritma dan prinsip perbandingan, kesulitan dalam menerjemahkan masalah ke dalam persamaan matematika, kesulitan menentukan model fungsi yang digunakan dan kesulitan secara keterampilan yakni menentukan hasil operasi hitung desimal. Faktor-faktor yang menjadi penyebab kesulitan tersebut adalah kurangnya penguasaan konsep dan penerapan prinsip-prinsip perbandingan, tidak teliti dalam menjalankan operasi hitung, kurang memahami cara mentransformasi soal cerita menjadi kalimat matematika dan faktor penglihatan siswa.

Assessment Competency Minimum (AKM) is one of the national assessments that aims to map the quality of education units and results of learning process. The establishment of this assessment is considered good for the quality of learning because it measures students' fundamental competencies in applying their knowledge. This study aims to describe students' difficulties in solving AKM questions on algebra’s content. The type of research used was descriptive qualitative with the subjects were 6 students from XII MIPA MAS Ulumul Quran Pagar Air Banda Aceh. The research data were collected through tests and interviews. All data were analyzed through data reduction, data presentation and conclusion drawing. Based on the results, it was concluded that the difficulties experienced by students in solving AKM questions on algebraic content were difficulties in understanding reading, algorithms and principles of comparison, translating problems into mathematical equations, determining the results of decimal counting operations. The factors that cause these difficulties are the lack of mastery of the concepts and application of the principles of comparison, not being careful in carrying out calculation operations, not understanding how to transform story problems into mathematical sentences and student vision factors.