Electronic Theses and Dissertation

Permasalahan yang terjadi di kelas saat ini adalah kelas yang pasif, dimana siswa tidak tanggap dan menghindari interaksi dengan guru. Selain itu, siswa jarang memberikan umpan balik sehingga guru bingung apakah materi yang diajarkan sudah dipahami atau belum. Penelitian ini menjelaskan: (1) jenis strategi bertanya apa yang digunakan oleh guru bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Peukan Bada, (2) jenis strategi bertanya apa yang dominan digunakan oleh guru bahasa Inggris. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini meliputi observasi dengan menggunakan formulir distribusi dan wawancara tatap muka dengan menggunakan pedoman wawancara. Subjek penelitian ini adalah dua guru bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Peukan Bada, dan 10 siswa kelas dua dan tiga secara acak di dalam kelas. Dan objek penelitiannya adalah jenis strategi bertanya yang digunakan oleh guru. Teknik analisis data adalah mengidentifikasi dengan mereduksi, menampilkan, dan menarik kesimpulan dari data. Data dianalisis dengan mengikuti bentuk analisis naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat jenis-jenis strategi bertanya yang digunakan oleh guru; manajerial, retoris, terbuka dan tertutup. (2) jenis strategi bertanya yang dominan digunakan guru adalah terbuka dan retoris.

The problem that occurs in the classroom today is a passive class, where students are not responsive and avoid interaction with the teacher. In addition, students rarely give feedback so the teacher is confused about whether the material being taught has been understood or not. This study describes: (1) what types of questioning strategy are used by English teachers at SMP Negeri 1 Peukan Bada, (2) what types of questioning strategy are dominantly used by English teachers. This research is qualitative research. The instruments used to collect data in this study included observation using distribution forms and face-to-face interviews using interview guidelines. The subjects of this study were two English teachers at SMP Negeri 1 Peukan Bada, and 10 students of second grade and thirdgrade randomly in the classroom. And the object of research is the type of questioning strategy used by the teacher. The data analysis technique is to identify by reducing, displaying, and drawing conclusions from the data. Data were analyzed by following a form of narrative analysis. The results of the research show that: (1) there are types of questioning strategy used by the teacher; managerial, rhetorical, open and closed. (2) the dominantly types of questioning strategy used by teachers are open and rhetorical.