Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK

Afra Thahira (2023). Kemampuan Mahasiswa Menginterpretasikan Konsep Fisika Melalui Grafik pada Jurusan Pendidikan Fisika FKIP USK.
Kemampuan mahasiswa yang rendah dalam menyelesaikan soal-soal Fisika berbentuk grafik terjadi karena kurangnya pemahaman mahasiswa dalam menginterpretasikan konsep Fisika melalui grafik khususnya pada materi Kinematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa menginterpretasikan konsep Fisika melalui grafik pada jurusan pendidikan Fisika FKIP USK. Jenis penelitian yang menggunakan yaitu pendekatan kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa aktif angkatan 2021 FKIP USK. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling dengan total 35 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan tes uraian yang berjumlah 16 soal dan dianalisis dengan mencari persentase kemampuan mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kemampuan mahasiswa dalam menginterpretasikan konsep Fisika melalui grafik dari 4 indikator yaitu kemampuan membuat data dalam bentuk grafik (64%) dengan kategori baik, kemampuan menentukan nilai data dari range variabel (61,03%) dengan kategori baik, kemampuan menentukan data variabel bebas dan variabel terikat (51,81%) dengan kategori cukup, dan kemampuan menentukan hubungan antar variabel pada grafik (62,29%) dengan kategori baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam menginterpretasikan konsep Fisika melalui grafik pada jurusan pendidikan Fisika FKIP USK termasuk dalam ketegori cukup dengan rata-rata skor persentase sebesar 60,39%.
Kata Kunci : Kemampuan Mahasiswa, Interpretasi Grafik, Kinematika.

Abstract Afra Thahira (2023). Students College Ability to Interpret Physics Concepts Through Graphics at the USK FKIP Physics Education Department The low ability of students college in solving physics problems in the form of graphics occurs because of a lack of understanding in interpreting physics concepts through graphics, especially in Kinematics material. This study aims to determine the ability of students to interpret physics concepts through graphics in the USK FKIP Physics education department. This type of research uses a descriptive quantitative approach. The population of this study were all active students college of the 2021 FKIP USK class. The sampling technique used was purposive sampling with a total of 35 students college. The data collection technique was carried out using a description test which totaled 16 questions and was analyzed by looking for percentages. Based on the research results, it was found that students college ability to interpret physics concepts through graphs from 4 indicators was obtained, namely the ability to make data in graphical form (64%) in the good category, the ability to determine the value of data from a range of variables (61.03%) in the good category, the ability to determine independent variable data and dependent variable (51.81%) in the sufficient category, and the ability to determine the relationship between variables on the graph (63.29%) in the good category. So it can be concluded that the ability of students college to interpret physics concepts through graphics in the Physics education department of USK FKIP is included in the sufficient category with an average percentage score of 60.39%. Keywords: Student College Abilities; Intrepret; Graph; Kinematics